الإسهام النسبي لليقظة العقلية في التنبؤ بشغف العمل الانسجامي والقهري لدى معلمي ومعلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمنطقة مكة المكرمة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relative Contribution of Mindfulness to Predicting Passion for Harmonious and Compulsive Work among Autism Spectrum Disorder Teachers in Makkah Al Mukarramah |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الثبيتي، فاطمة حسين عيضه (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Althobaiti, Fatemah Hussain |
| المجلد/العدد: | ع202, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 513 - 552 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1477142 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اليقظة العقلية | شغف العمل الانسجامي والقهري | اضطراب طيف التوحد | معلمو ومعلمات اضطراب طيف التوحد | منطقة مكة المكرمة | Mindfulness | Passion for Harmonious and Compulsive Work | Autism Spectrum Disorder | Autism Spectrum Disorder Teachers | Autism Spectrum Disorder Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05086nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2220827 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الثبيتي، فاطمة حسين عيضه |g Althobaiti, Fatemah Hussain |e مؤلف |9 506265 | ||
| 245 | |a الإسهام النسبي لليقظة العقلية في التنبؤ بشغف العمل الانسجامي والقهري لدى معلمي ومعلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمنطقة مكة المكرمة | ||
| 246 | |a The Relative Contribution of Mindfulness to Predicting Passion for Harmonious and Compulsive Work among Autism Spectrum Disorder Teachers in Makkah Al Mukarramah | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 513 - 552 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الكشف عن مستوى اليقظة العقلية وتحديد حجم الإسهام النسبي لها في التنبؤ بشغف العمل الإنسجامي والقهري لدى معلمي ومعلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمنطقة مكة المكرمة، وقد طبق المنهج الوصفي السببي، وتكونت عينة الدراسة من (٣٠٠) معلم ومعلمة للأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، طبق عليهم مقياس اليقظة العقلية إعداد (Baer et al. 2006) ترجمة البحيري وآخرين (۲۰۱٤)، ومقياس شغف العمل الإنسجامي والقهري إعداد الباحثة (۲۰۲۳). واستخدمت الباحثة مجموعة من الأساليب الإحصائية تمثلت في: استخدام التكرارات والنسب المئوية؛ المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية؛ اختبار (ت) للعينات المستقلة، اختبار ارتباط بيرسون (Pearson Correlation)؛ اختبار تحليل الانحدار المتعدد (Multiple Regression)؛ وأسفرت نتائج الدراسة التي تم التوصل إليها عن: وجود مستوى متوسط من اليقظة العقلية، وتوجد علاقة موجبة دالة إحصائيا بين اليقظة العقلية وشغف العمل الإنسجامي، وعلاقة سلبية دالة إحصائيا بين اليقظة العقلية وشغف العمل القهري، كما تفسر الأبعاد المنبئة في اليقظة العقلية ما قيمته (12.1%) من التباين في شغف العمل الإنسجامي، وتفسر ما قيمته (١٦,١%) من التباين في شغف العمل القهري، وقد تمت مناقشة النتائج وتفسيرها في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة. |b This study aimed to investigate the level of mindfulness and determine its relative contribution to predicting the passion for harmonious and compulsive work among teachers of children with autism spectrum disorder in Makkah Al Mukarramah. The descriptive causal approach was used, and the study sample consisted of (300) teachers of children with autism spectrum disorder. They were applied the Mindfulness Scale (Baer et al., 2006) translated by Al-Baheri et al. (2014), and the Passion for Harmonious and Compulsive Work Scale developed by the researcher (2023). The researcher used a set of statistical methods, including: frequencies and percentages; means and standard deviations; t-test for independent samples; Pearson Correlation Test; and Multiple Regression Analysis. The results of the study showed that: there was an average level of mindfulness, there was a statistically significant positive relationship between mindfulness and passion for harmonious work, and a statistically significant negative relationship between mindfulness and passion for compulsive work. The predictive dimensions of mindfulness explain 12.1% of the variance in passion for harmonious work and 16.1% of the variance in passion for compulsive work. The results were discussed and interpreted in light of the theoretical framework and previous studies. | ||
| 653 | |a ذوي الهمم |a اضطراب طيف التوحد |a الصحة النفسية |a علم النفس الإيجابي | ||
| 692 | |a اليقظة العقلية |a شغف العمل الانسجامي والقهري |a اضطراب طيف التوحد |a معلمو ومعلمات اضطراب طيف التوحد |a منطقة مكة المكرمة |b Mindfulness |b Passion for Harmonious and Compulsive Work |b Autism Spectrum Disorder |b Autism Spectrum Disorder Teachers |b Autism Spectrum Disorder Teachers | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 010 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 003 |m ع202, ج3 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 202 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-202-003-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1477142 |d 1477142 | ||
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي لرأس المال النفسي في التنبؤ بشغف العمل الانسجامي والقهري لدى معلمي ومعلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: الثبيتي، فاطمة حسين عيضه منشور: (2024) -
ذوي اضطراب طيف التوحد ومهارات العناية بالذات: برنامج تدريبي للعاملات بمركز التأهيل الشامل بمكة المكرمة
بواسطة: شقدار، عفت محمود محمد منشور: (2023) -
معوقات التأهيل المهني للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلميهم بمنطقة مكة المكرمة
بواسطة: الروقي، خالد عبدالله منشور: (2023) -
مدى معرفة معلمي تلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد باستراتيجيات تنظيم البيئة الصفية في منطقة مكة
بواسطة: العصيمي، نوف حسين ستر منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الاستعداد للكتابة باستخدام التكامل الحسي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مكة المكرمة
بواسطة: السالم، يارا يوسف منشور: (2023)
