| LEADER |
04900nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2220847 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 783435
|a عبدالعزيز، واثق عبدالكاظم
|e مؤلف
|g Abdulaziz, Wathiq Abdulkadim
|
| 245 |
|
|
|a تقويم كتاب اللغة الإنكليزية للصف الرابع الإبتدائي "English for Iraq" وفقا لمعايير الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المادة ومشرفيها
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of the English Language Book for the Fourth Stage of Primary School "English for Iraq" from the Point of View of Teachers and Supervisors
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ميسان - كلية التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 329 - 358
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تقويم كتاب اللغة الإنكليزية للصف الرابع الابتدائي من وجهة نظر معلمي المادة مشرفيها، وتحديد مقترحات عينة البحث للتطوير هذا الكتاب. من الإجابة عن السؤالين الآتيتين: 1- ما مدى توافر معايير الجودة الشاملة في كتاب اللغة الإنكليزية للصف الرابع ابتدائي من وجهه نظر معلمي المادة ومشرفيها؟ 2- ما وجهة نظر المعلمين والمشرفين ومقترحاتهم في تطوير وتحسين كتاب اللغة الإنكليزية للصف الرابع الابتدائي وتدريس اللغة الإنكليزية في العراق بصورة عامة؟ اتبع الباحث المنهج الوصفي ولتحقيق هذا الهدف اختيرت عينة عشوائيا من معلمي اللغة الإنكليزية ومشرفيها ممثلة للمجتمع الأصلي بلغت (100) معلم ومعلمة و(10) مشرفين من المديرية العامة لتربية ميسان واعتمد الباحث الاستبانة أداة لبحثه، ووزعت إلكترونيا على العينة تكونت الاستبانة من (64) فقرة موزعة على اربع محاور هي: (الأهداف، المحتوى، الأنشطة التعليمية، التقويم) ولمعالجة البيانات إحصائيا استعمل الباحث (النسب المئوية، ومربع كاي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة ألفا كرونباخ، والأوساط المرجحة، والانحرافات المعيارية، والأوزان المئوية). وكانت نتيجة البحث أن معايير الجودة الشاملة في كتاب اللغة الإنكليزية للصف الرابع ابتدائي كانت متحققة بدرجة ضعيفة.
|b Evaluation of the English language book for the fourth stage of primary school (English for Iraq) from the point of view of teachers and supervisors The aim of the current research is to evaluate the English language book for the fourth grade of primary school from the point of view of teachers and supervisors, and to identify suggestions from the research sample for. developing this book. for developing and improving the English language book for the fourth stage of primary school and teaching the English language in Iraq in general? The researcher followed the descriptive approach, and to achieve this goal, a random sample of English language teachers and supervisors, representative of the original community, was chosen. It amounted to (100) male and female teachers and (10) supervisors from the General Directorate of Missan Education. The researcher adopted the questionnaire as a tool for his research, and it was distributed electronically to the sample. The questionnaire consisted of (64). Items divided into four domains: (objectives, content, educational activities, evaluation). To treat the data statistically, the researcher used (percentages, chi-square, Pearson correlation coefficient, Cronbach’s alpha equation, weighted means, standard deviations, and percentage weights). The result of the research was that the comprehensive quality standards in the English language book for the fourth grade of primary school were achieved to a weak degree
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a الجودة الشاملة
|a تدريس اللغة الإنكليزية
|a طلبة الرابع الابتدائي
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a اللغة الإنكليزية
|a الرابع الابتدائي
|a معايير الجودة
|b Evaluation
|b English Language
|b Fourth Primary
|b Quality Standards
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Misan Researches
|l 039
|m مج20, ع39
|o 2339
|s مجلة أبحاث ميسان
|v 020
|x 6622-1815
|
| 856 |
|
|
|u 2339-020-039-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1477157
|d 1477157
|
