| LEADER |
03355nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2221080 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 583900
|a العساف، رباب محمد
|e مؤلف
|g Al-Assaf, Rabab Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مقارنة لنظام إعداد المعلم في كل من هونج كونج وفنلندا وإمكان الإفادة منها في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 869 - 908
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على نظام إعداد المعلم في دولة هونج كونج، ودولة فنلندا، ثم التوصل إلى استخلاص أوجه التشابه والاختلاف بين نظم إعداد المعلم في دولتي هونج كونج وفنلندا وأخيرا اقتراح آليات لتطوير نظام إعداد المعلم في ضوء هاتين التجربتين، وقد تم استخدام المنهج المقارن وتحديدا مدخل جورج بريداي G. Bereday في الدراسات التربوية المقارنة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الآليات منها: ضرورة تبني معايير صارمة في اختيار وانتقاء أفضل المرشحين للالتحاق بمؤسسات إعداد المعلمين وذلك في ضوء المعايير العلمية والتربوية والنفسية، التركيز على تنمية المهارات البحثية والرقمية للطالب المعلم، وتشجيعه لتنمية مهاراته المهنية والعلمية ذاتيا، من خلال حضور الندوات والمؤتمرات والتبادل العلمي مع نظرائه لمواكبة المستجدات التربوية.
|b The study aimed to identify the teacher preparation system in Hong Kong and Finland, then conclude the similarities and differences between the teacher preparation systems in Hong Kong and Finland, and finally propose mechanisms for developing the teacher preparation system in light of these two experiences. The comparative descriptive approach was used. Specifically, George Bereday's introduction to comparative educational studies. The study found a set of mechanisms, including: the necessity of adopting strict criteria in selecting and selecting the best candidates to join teacher preparation institutions in light of scientific, pedagogical, and psychological standards, focusing on developing the research and digital skills of the student teacher, Encouraging him to develop his professional and academic skills on his own, through attending seminars, conferences, and scientific exchange with his peers to keep up with educational developments.
|
| 653 |
|
|
|a نظم إعداد المعلم
|a العوامل الثقافية
|a التجارب الدولية
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|9 783593
|a الساير، نوال نفاع
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 122
|m ج122
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-122-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1477445
|d 1477445
|
