ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير المرونة المعرفية في تعلم...>الوصف

تأثير المرونة المعرفية في تعلم مهارتي المناولة والطبطبة بكرة اليد للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Cognitive Flexibility in Learning Handball and Clinching Skills in Handball for Students
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: وسمي، ثامر أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wasmi, Thamer Ahmed
مؤلفين آخرين: التميمي، كمال جاسم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 835 - 854
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1393123
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القدرات الذهنية | التعلم المهاري | المهارات الرياضية | كرة اليد | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة المعرفية | مهارتي المناولة والطبطبة بكرة اليد | Cognitive Flexibility | Handling and Clumping Skills in Handball
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة تأثير المرونة المعرفية في تعلم مهارتي المناولة والطبطبة بكرة اليد لطلاب المرحلة الإعدادية في ثانوية النقاء للمتفوقين للبنين، وقد افترض الباحثان أن هناك تأثير للمرونة المعرفية في تعلم مهارتي المناولة والطبطبة بكرة اليد للطلاب وهنالك فروق ذات دلالة إحصائية للاختبارات القبلية والبعدية المجموعتين التجريبية والضابطة وهنالك فروق ذات دلالة إحصائية للمجموعة التجريبية والضابطة في الاختبارات البعدية ولصالح المجموعة التجريبية، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي بأسلوب المجاميع المتكافئة وقد حدد الباحثان المجتمع بطلاب المرحلة الإعدادية، التابعة إلى المديرية العامة لتربية ديالى/ بعقوبة الصف الرابع الإعدادي للعام الدراسي ٢٠٢٢- ٢٠٢٣ والبالغ عددهم (١٩٠) طالب مقسمين على اربع شعب (أ. ب. ج. د) وتم اختيار عينة البحث عن طريق القرعة ووقعت على شعبة (ب) والبالغ عددهم (٤٧) وتم تقسم العينة إلى مجموعتين ضابطة (٢٠) طالب والتجريبية (٢٠) طالب، وبلغت نسبة العينة (23.68%) من مجتمع البحث الأصلي، واستنتج الباحثان أن المرونة المعرفية لها تأثير في تعلم مهارتي المناولة والطبطبة بكرة اليد لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي/ثانوية النقاء للمتفوقين للبنين/ المديرية العامة لتربية ديالى/ بعقوبة في ضوء الاستنتاجات يوصي الباحثان بتدريب المدرسين (في الدورات التدريبية) على كيفية تشجيع الطلاب على المرونة المعرفية وعدم استخدام الرفض الفوري لأي موقف يتنافى مع المنطق.

The study aims to know the effect of cognitive flexibility in learning handling and clapping skills in handball for middle school students in Al-Naqaa High School for Outstanding Boys. And the control, and there are statistically significant differences for the experimental group and the control group in the post-tests and in favor of the experimental group, and the researchers used the experimental method in the manner of equal groups. ) students divided into four divisions (A - B - C - D). The research sample was chosen by lottery and fell on Division (B), and they numbered (47), and the sample was divided into two groups: the control (20) students and the experimental (20) students, and The percentage of the sample was (23.68%) from the original research community, and the researchers concluded that cognitive flexibility has an impact on learning the handling and clapping skills in handball among the students of the fourth year of middle school / high school purity for outstanding boys / the General Directorate of Education of Diyala / Baquba. In the light of the conclusions, the researchers recommend By training teachers (in training courses) on how to encourage students to have cognitive flexibility and not to use immediate rejection of any situation that contradicts logic.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.