ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصعوبات التي تواجه بعض طلبة ا...>الوصف

الصعوبات التي تواجه بعض طلبة الدراسات العليا في الأكاديمية الليبية جنزور

العنوان بلغة أخرى: Difficulties Facing Post Graduate Students at the Libyan Academy Janzour
المصدر: مجلة التربية
الناشر: الجامعة الأسمرية الإسلامية - كلية التربية زليتن
المؤلف الرئيسي: المهباط، نجاة محمد ميلاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mahbat, Nagat Muhammad
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 1250 - 1266
رقم MD: 1478338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرحلة الدراسات العليا | الكوادر البشرية | العملية التعليمية | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصعوبات | طلبة الدراسات العليا | الأكاديمية الليبية جنزور | Difficulties | Postgraduate Students | Libyan Academy Janzour
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه بعض طلبة الدراسات العليا في الأكاديمية الليبية جنزور من وجهة نظرهم، ومعرفة الفروق في هذه الصعوبات تبعا لمتغير الجنس، والقسم، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من (98) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا بمرحلة الماجستير بأقسام كل من: علم النفس، والدراسات الإسلامية، وعلم الاجتماع، واللغة الإنجليزية بالأكاديمية الليبية جنزور، وتم اختيار عينة عشوائية منهم بلغ عددها (26) طالبا وطالبة، وتم استخدام استمارة استبيان من إعداد إياد زكي عقل، (2005)، وأظهرت نتائج البحث أن من أهم الصعوبات التي تواجه طلبة الدراسات العليا قصور أداء بعض المحاضرين أكاديميا، وضعف التعاون بين مشرف الدراسات العليا والطلبة، وضعف توظيف نتائج الأبحاث في التطوير والتحسين، وعدم منح الطلاب فرصة المشاركة في تحديد وقت المحاضرات والامتحانات، وضعف الاهتمام بالمشكلات الاجتماعية التي يعاني منها بعض الطلبة، وارتفاع أثمان الكتب والمراجع، والقلق عند اقتراب موعد مناقشة أطروحة الماجستير، وضعف الدافعية للدراسة بعد النجاح في المساقات النظرية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.001) بين الطلبة الذكور والإناث وذلك لتجانس أفراد المجتمع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.001) بين أفراد العينة حسب متغير القسم، وتوصي الباحثة بالاستفادة من التكنولوجيا الحديثة، وتطبيق الدراسة عن بعد لمن لا تساعده ظروفه الحضور، وتحفيز طلبة الدراسات العليا المتميزين علميا ومعنويا، وعقد لقاءات دورية بين عمادة الدراسات العليا وطلبة الدراسات العليا لمناقشة رغباتهم ومشاكلهم.

The research aimed to identify the difficulties facing postgraduate students at the Libyan Academy, Janzour, from their point of view, and to know the differences in these difficulties according to the variable of gender and department. To achieve the objectives of the research, the descriptive analytical method was used as the appropriate method for such research. The research community was (98) A master’s graduate student in the Dep artment of Psychology, Islamic Studies, Sociology, and English Language at the Libyan Academy, Janzour. A random sample of (26) male and female students was selected from them. A questionnaire prepared by Iyaed Zaki Akl (2005) was used. The results of the research showed that among the most important difficulties facing graduate students are the weakness of academic performance of some lecturers, weak cooperation between the graduate studies supervisor and students, weak use of research results in development and improvement, not giving students the opportunity to participate in setting the time for lectures and exams, and weak interest in social problems that arise. Some students suffer from it, including the high cost of books and references, anxiety when the date of defending the master’s thesis approaches, and weak motivation to study after success in theoretical courses. The results also showed that there are no statistically significant differences at the significance level (0.001) between male and female students due to the homogeneity of the community members. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.001) between the sample members according to the department variable. The researcher recommends the following: taking advantage of modern technology, applying distance learning for those whose circumstances do not help them to attend, motivating graduate students who are distinguished scientifically and morally, and holding meetings. A periodic period between the Deanship of Graduate Studies and graduate students to discuss their needs and problems.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.