| LEADER |
04970nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2221944 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-017-002-054
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 784097
|a كاطع، عمار جبار
|e مؤلف
|g Cata, Ammar Jabbar
|
| 245 |
|
|
|a تأثير منهاج تعليمي باستعمال أدوات مساعدة في تعلم بعض المهارات الكشفية لطلبة المرحلة الأولى
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of an Educational Curriculum Using Assistive Tools to Learning some Scouting Skills for First-Stage Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 803 - 815
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تكمن مشكلة البحث في تعلم بعض المهارات الكشفية لطلاب المرحلة الأولى، وقد هدفت الدراسة إعداد منهج لتعليم بعض المهارات الكشفية للطلاب، وتعلم بعض المهارات الكشفية لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، وتعرف أفضلية تأثير المنهج التعليمي في تعلم بعض المهارات الكشفية للطلاب، والأسلوب المتبع للطلاب بين الاختبارين القبلي والبعدي واستعمل الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعات المتكافئة العشوائية ذات الاختبار القبلي والبعدي لملائمته لطبيعة ومشكلة البحث ومتطلباته وبوصفه الوسيلة المناسبة لثبات فروضه والتوصل إلى النتائج، جرت الدراسة على بعض طلاب المرحلة الأولى للسنة الدراسية (2023-2024) من شعبتي (ج، ه) البالغ عددهم (60) طالبا، وقسمت عشوائيا عن طريق القرعة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (16) طالبا لكل مجموعة. نفذت المجموعة التجريبية مفردات المنهج التعليمي المعد من قبل الباحثون، ونفذت المجموعة الضابطة المنهج المتبع في الكلية، أجريت الاختبارات البعدية بعد الانتهاء من تنفيذ الوحدات التعليمية جميعها، وتم معالجة النتائج إحصائيا، وقد تم التحقق من صحة الفروض عن طريق الجداول الإحصائية للبيانات الخام لنتائج الاختبارات للمجموعتين الضابطة والتجريبية.
|b The research problem lies in learning some scouting skills for first-year students. The study aimed to prepare a curriculum to teach some scouting skills to students, learn some scouting skills to students of the College of Physical Education and Sports Sciences, and determine the preferential effect of the educational curriculum in learning some scouting skills Students, and the method followed by students is between the pre and post tests. The researchers used the experimental method by designing random equal groups with a pre- and post-test because it suits the nature and problem of the research and its requirements and as the appropriate means to confirm its hypotheses and reach results. The study was conducted on some of the students of the first stage of the academic year (2023-2024) from the two sections (C and E), who numbered (60) students. It was divided randomly by lottery into two groups, control and experimental, with (16) students in each group. The experimental group implemented the components of the educational curriculum prepared by the researchers, and the control group implemented the curriculum followed in the college. Post-tests were conducted after completing the implementation of all educational units, and the results were processed statistically. The validity of the hypotheses was verified through statistical tables of the raw data of the test results for the two groups. Control and experimental.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a سايكولوجية التربية البدنية
|a التربية الكشفية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a منهاج تعليمي
|a المهارات الكشفية
|a الطلبة
|b Educational Curriculum
|b Scouting Skills
|b Students
|
| 700 |
|
|
|9 784099
|a حسين، محمد عباس
|e م. مشارك
|g Hussein, Muhammad Abbas
|
| 700 |
|
|
|9 784102
|a جاسم، مصطفى محمد
|e م. مشارك
|g Jassim, Mustafa Muhammad
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 054
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 002
|m مج17, ع2
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 017
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-017-002-054.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1478416
|d 1478416
|
