ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نموذج درايفر في تحصيل تلام...>الوصف

أثر نموذج درايفر في تحصيل تلاميذ المرحلة الابتدائية بمادة التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Driver's Model on the Achievement of Primary School Students in Art Education
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: حسن، جلال عبد لفته (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Jalal Abdul Lafta
المجلد/العدد: ع66, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نيسان
الصفحات: 418 - 425
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1478695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
النماذج التعليمية | التحصيل الدراسي | المهارات الفنية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | أنموذج درايفر | التحصيل | التربية الفنية | Effect | Driver's Model | Achievement | Art Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: اهتمت التربية الحديثة، بالتركيز على مجموع الخبرات الثقافية والفنية والاجتماعية والرياضية وغيرها، لمساعدة التلاميذ على النمو الشامل من النواحي كافة، وترجمة مضامينها إلى أنماط سلوكية طبقاً للأهداف التربوية. ومادة التربية الفنية، كما هو واضح من المصطلح تتأثر بعلم وأصول التربية من جهة، وبمفهوم الفن وتأريخه من جهة أخرى. لذلك فإنها تشمل كل ما نعرفه عن أصول التنشئة. فالتربية الفنية، فضلاً عن دورها الكبير في تنمية حواس التلميذ ومداركه، فهي تنمي قدرته على التخيل والإبداع والابتكار، والتذوق الجمالي، مما يؤدي إلى تنمية مهارات التلميذ اليدوية. الا تعد الفنون من أبرز المظاهر التي تتميز بها التربية الحديثة في وقتنا الحاضر. ولتحقيق هدف الدراسة طرح الباحث الافتراضات التالية:- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات التحصيل في الاختبار البعدي بين المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنموذج درايفر والمجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية -لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين درجات التحصيل في الاختبار المهارى البعدين المجموعة التجريبية التي درست وفق أنموذج درايفر والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية.

Modern education focused on the sum of cultural, artistic, social, sports and other experiences, to help students develop comprehensively in all respects, and to translate its contents into behavioral patterns in accordance with educational goals. The subject of art education, as is clear from the term, is affected by the science and principles of education on the one hand, and the concept of art and its history on the other hand. Therefore, it includes everything we know about the origins of upbringing. Art education, in addition to its great role in developing the pupil's senses and perceptions, develops his ability to imagine, create, innovate, and impartial taste, which leads to the development of the pupil's manual skills. Isn't the arts one of the most prominent aspects that characterize modern education at the present time? To achieve the aim of the study, the researchers put forward the following hypotheses: -There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of achievement in the post-test between the experimental group that studied according to Driver's model and the control group that studied according to the usual method - There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the achievement scores in the post-skill test between the experimental group that was taught according to Driver's model and the control group that was taught in the usual way
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.