ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الممارسات التدريسية عبر...>الوصف

تطوير الممارسات التدريسية عبر بيئة تعلم مدمج لدى معلمي الدراسات الاجتماعية وفقا للاحتياجات التدريبية القائمة على المستجدات المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: Developing Teaching Practices through a Blended Learning Environment for Social Studies Teachers According to the Training Needs Based on Contemporary Developments
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: طلبة، ماجد سعيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Maged Said
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 139 - 177
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 1478700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المدمج | البرامج التدريبية | الممارسات التدريسية | معلمو الدراسات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات التدريسية | الاحتياجات التدريبية | المستجدات المعاصرة | Teaching Practices | Training Needs | Contemporary Novelties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث لتطوير الممارسات التدريسية عبر بيئة تعلم مدمج لدى معلمي الدراسات الاجتماعية وفقاً للاحتياجات التدريبية القائمة على المستجدات المعاصرة، واشتمل البحث على أربعة فصول، تناول الفصل الأول الإطار العام للبحث، واشتمل الفصل الثاني الإطار النظري الذي اشتمل الممارسات التدريسية والتعلم المدمج وتضمن أيضاً الاحتياجات التدريبية القائمة على المستجدات المعاصرة، وتناول الفصل الثالث إعداد أدوات المعالجة التجريبية وهي قائمة بالمستجدات المعاصرة، وقائمة بالاحتياجات التدريبية، كما تناول البرنامج التدريبي ودليل المدرب والمتدرب وبطاقة الملاحظة، بالإضافة إلى تناول إجراءات الدراسة التجريبية، وتناول الفصل الرابع نتائج البحث التي أظهرت تطوير الممارسات التدريسية لمعلمي الدراسات الاجتماعية وفقاً للاحتياجات التدريبية القائمة على المستجدات المعاصرة، إلى جانب تناول تقديم توصيات ومقترحات الدراسة.

The study aimed to develop teaching practices through a blended learning environment for social studies teachers according to the training needs of contemporary developments. The study included four chapters. Modern developments: The third chapter included preparing experimental treatment tools and a list of contemporary developments and training needs. Also, they dealt with the training program and guide for the trainer, trainee, and note card. Finally, it dealt with the procedures of the experimental study, and the fourth chapter included the results of the study, which showed the development of teaching practices for social studies teachers by the training needs based on contemporary novelties and dealt with providing recommendations and proposals for the study.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.