ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير منهج اللغة العربية على ض...>الوصف

تطوير منهج اللغة العربية على ضوء اللامركزية لتنمية مهارات الاستقبال اللغوي والاتجاه نحو اللغة لتلاميذ الدمج بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Developing the Arabic Language Curriculum in the Light of Decentralization in Developing Language Reception Skills and Language Orientation for Integration Disabled Students in the Primary Stage
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: أحمد، رضوى حسني إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Radwa Hosny Ismail
مؤلفين آخرين: سالم، مصطفى رجب (م. مشارك) , ناصف، كمال طاهر موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 179 - 246
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 1478729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة اللغة العربية | المهارات اللغوية | طلاب الدمج | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير منهج | تعليم اللغة العربية | مفهوم اللامركزية | مهارات الاستقبال اللغوي | الاتجاه نحو اللغة | تلاميذ الدمج | المرحلة الابتدائية | Curriculum Development | Arabic Language Education | Decentralization | Language Reception Skills | Language Orientation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على أثر تطوير منهج اللغة العربية على ضوء اللامركزية في تنمية مهارات الاستقبال اللغوي والاتجاه نحو اللغة لتلاميذ الدمج بالمرحلة الابتدائية، وتكونت العينة من ستة عشر (16) تلميذًا وتلميذةً بمدرسة عباس صالح الابتدائية ومدرسة الشلاق الابتدائية، وتكونت أدوات البحث من: قائمة بمهارات الاستقبال اللغوي، كتاب التلميذ، وتصميم دليل معلم، وتصميم دليل ولي الأمر، ومقياس الاتجاه نحو تعلم اللغة العربية، واختبار مهارات الاستقبال اللغوي ويتضمن: بطاقة وصف مستويات الأداء، وقامت الباحثة بتطبيق المقياس والاختبار قبليًا، ثم تدريس مهارات الاستقبال اللغوي من خلال خطوات التدريس القائمة على التعلم باللعب والتعلم بالقصص في ضوء لامركزية المناهج. ثم تطبيق المقياس والاختبار بعدي على التلاميذ، وقد أسفرت نتائج البحث الحالي عن أثر منهج اللغة العربية المطور على ضوء اللامركزية في تنمية مهارات الاستقبال اللغوي والاتجاه نحو اللغة لتلاميذ الدمج بالمرحلة الابتدائية.

The current study aimed to identify the effectiveness of developing the Arabic language curriculum in light of decentralization in developing linguistic reception skills and the attitude towards language for integration students in the primary stage. To do so, the researcher built the following tools: a list of language reception skills, the student's book, a teacher's guide, a guardian's guide, a test, a note card, and a performance matrix. The current research results revealed the effectiveness of developing the Arabic language curriculum in light of decentralization in the development of linguistic reception skills and attitudes towards language for integration students in the primary stage.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.