ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور تكنولوجيا التعليم في تحقيق...>الوصف

دور تكنولوجيا التعليم في تحقيق التدريس الفعال لذوي الإعاقة الفكرية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: طوهري، أحمد يحيى علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tohri, Ahmed Yahya Ali
المجلد/العدد: ع272
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيه
الصفحات: 139 - 154
ISSN: 2535-2113
رقم MD: 1479107
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | العملية التعليمية | صعوبات التعليم | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا التعليم | التدريس | الإعاقة الفكرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة البحثية الحالية إلى تحديد دور تكنولوجيا التعليم في تحقيق التدريس الفعال لذوي الإعاقة الفكرية، والاستفادة منها في تيسير عملية تعليم واندماج تلاميذ هذه الفئة مع التلاميذ العاديين، واستعرضت الورقة البحثية ذلك من خلال تقديم مفهوم الإعاقة الفكرية، وخصائص التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية، كما تناولت مبادئ تدريس التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية، وذكر مميزات استخدام تكنولوجيا التعليم لفئة المعاقين فكرياً، كما تناولت واقع المعوقات التي تحد من استخدام تكنولوجيا التعليم لذوى الإعاقة الفكرية فيما يتعلق بالمعلم والتلاميذ والإدارة التعليمية، وانتهت الورقة البحثية بالتوصل إلى مجموعة من التوصيات التي يجب أن تكون عليها عملية التدريس لهذه الفئة.
ISSN: 2535-2113

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.