| LEADER |
04333nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2222926 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الختاتنة، تغريد عبدالحميد جبر
|g Al-Khatatneh, Tagreed Abd-Alhameed
|e مؤلف
|9 101098
|
| 245 |
|
|
|a تقييم استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية الرحلات المعرفية للتعليم عبر الويب:
|b المدارس الأساسية الحكومية في إقليم جنوب المملكة الأردنية الهاشمية أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating Social Studies Teachers’ Use of Cognitive Trips for Teaching Via the Web:
|b Government Schools in the Southern Region of the Hashemite Kingdom of Jordan as an Example
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية للرحلات المعرفية عبر الويب والتحديات التي تواجههم من وجهة نظرهم، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية في إقليم جنوب المملكة الأردنية الهاشمية، وبلغت عينة الدراسة من (163) معلما ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية، اختيروا عشوائيا. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية للرحلات المعرفية عبر الويب من قبل معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية جاء بمستوى متوسط، وجاءت التحديات التي تواجه معلمي الدراسات الاجتماعية للرحلات بمستوى متوسط، وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات وورشات عمل للمعلمين والطلبة على حد سواء، تنمي واقع استخدام أدوات التعليم الإلكتروني، وخاصة الرحلات المعرفية وتدربهم على طرق استخدامها.
|b The study aimed to identify the degree to which social studies teachers practice cognitive journeys via the web and the challenges they face from their point of view. The study relied on the descriptive approach, and the study population consisted of all social studies teachers in public schools in the southern region of the Hashemite Kingdom of Jordan. The study sample was from (163) teachers, and his mentors were social studies teachers in public schools, and they were selected randomly. The study results showed that the degree to which social studies teachers practiced cognitive trips through social studies teachers in government schools was at an average level, and the challenges facing social studies teachers for trips were at an average level. The study recommended the necessity of modifying curricula of academic courses to be compatible with their application using cognitive trips, and dissolving All challenges related to knowledge trips, in terms of providing Internet laboratories in schools in a manner commensurate with the number of students and courses.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a معلمو الدراسات الاجتماعية
|a المدارس الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a تقييم استخدام
|a استراتيجية الرحلات المعرفية
|a الويب
|a معلمي الدراسات الاجتماعية
|b Evaluation of Use
|b Cognitive Journey Strategy
|b Web
|b Social Studies Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 060
|m مج17, ع60
|o 0181
|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
|v 017
|x 2308-5347
|
| 856 |
|
|
|u 0181-017-060-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1479466
|d 1479466
|
