| LEADER |
04875nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2222999 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 784836
|a خضير، مروة فائق مجيد
|e مؤلف
|g Majeed, Marwa Faeq
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية "ابحث - حل - ابدع - شارك - قوم" في تحصيل مادة الكيمياء العامة العملي لدى طالبات قسم الكيمياء
|
| 246 |
|
|
|a Strategic Effectiveness Solve-Create Participate Recovery in the Achievements of Practical General Chemistry Students of the Chemistry Department
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2024
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 447 - 456
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استراتيجية: أبحث- حل- ابدع- شارك- قوم في تحصيل مادة الكيمياء العامة العملي لدى طالبات قسم الكيمياء. وقد اعتمد الباحثين على المنهج شبة التجريبي منهجا للدراسة الحالية من خلال مجموعتين الأولى تجريبية تتلقى التدريس وفقا لاستراتيجية أبحث- حل- إبداع- شارك- قوم والثانية ضابطة تتلقى التدريس وفقا للطريقة الاعتيادية. وقد تم بناء اختبار تحصيلي لمادة الكيمياء مكون من (۲۰) فقرة موزعة على المستويات الثلاثة الأخيرة لبلوم (تحليل -تركيب -تقويم) وتم التحقق من صدق وثبات الاختبار، وقبل تطبيق التجربة تم التحقق من كون مجموعتي البحث متكافئة في مجموعة من المتغيرات الديمغرافية وبعد تطبيق التجربة توصلت الدراسة إلى: النتائج التالية: 1. تفوق المجموعة التجريبية التي تم تدريسها وفقا لاستراتيجية (أبحث- حل- ابدع- شارك- قوم) في الاختبار التحصيلي البعدي على المجموعة الضابطة التي يتم تدريسها وفقا للطريقة التقليدية (المحاضرة). ٢. هنالك فاعلية كبيرة وواضحة لاستراتيجية (أبحث- حل- ابدع- شارك- قوم) في تحصيل أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لمادة الكيمياء.
|b The current research aims to identify the effectiveness of the strategy: Search- Solve- Creativity- Participate- People in the achievement of middle school students in chemistry. The researcher relied on the semi-experimental approach as a method for the current study through two groups, the first experimental that receives teaching according to the strategy- Search- Solve- Creativity- Participate- People, and the second is a female officer who receives teaching according to the lecture method. An achievement test for chemistry was constructed, consisting of (20) items distributed across the four levels of Bloom’s scale (knowledge, understanding, application, analysis). The validity and reliability of the test was verified, and before the experiment was implemented. It was verified that the two research groups were equivalent in a set of demographic variables, and after applying the experiment, the study reached the following results: 1. The experimental group that was taught according to the strategy (Research- Solve- Creativity- Participate- People) outperformed the post-achievement test over the control group that was taught according to the lecture. 2. There is a great and clear effectiveness of the strategy (Research- Solve- Creativity- Participate- People) in the achievement of the members of the experimental group in the post-application of the achievement test for chemistry
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a المواد العملية
|a طلبة قسم الكيمياء
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a استراتيجية
|a ابحث - حل - ابدع - شارك - قوم
|a التحصيل
|a مادة الكيمياء
|b Effectiveness
|b Strategy
|b Research - Solution - Creativity - Share - People
|b Collection
|b Chemistry
|
| 700 |
|
|
|9 784838
|a الشيخلي، إيناس حكمت عبدالحافظ محمد
|e م. مشارك
|g Abdul Hafidh, Enas Hikmat
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 035
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 002
|m ع67, ج2
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 067
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-067-002-035.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1479534
|d 1479534
|
