ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تدريس مادة التربية الإس...>الوصف

معوقات تدريس مادة التربية الإسلامية بالتعليم الإلكتروني للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين والمدرسات

العنوان بلغة أخرى: Mueawiqat Madat Tadris Madat Altarbiat Al'iislamiat Liltaelim Al'iiliktrunii Lilmarhalat Almutawasitat min Wijhat Nazar Almadaris Walmudarisat
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: جمعة، زهراء فاضل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jumea, Zahra Fadil Muhamad
المجلد/العدد: ع67, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 547 - 561
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1479557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
العملية التربوية | التعليم عن بعد | مادة التربية الإسلامية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات تدريس مادة التربية الإسلامية | التعليم الإلكتروني | المرحلة المتوسطة | Obstacles to Teaching Islamic Education | E-Learning | Student Satisfaction | For Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على معوقات تدريس مادة التربية الإسلامية بالتعليم الإلكتروني للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين والمدرسات، واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، وشملت العينة الدراسية (200) مدرس ومدرسة، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد استبانة معوقات تدريس مادة التربية الإسلامية بالتعليم الإلكتروني للمرحلة المتوسطة، بعد التحقق من خصائصها السيكومترية، وقد أظهرت النتائج أن هناك عدد من المعوقات في تدريس مادة التربية الإسلامية بالتعليم الإلكتروني للمرحلة المتوسطة. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.

The study aimed to identify the obstacles to teaching Islamic education in e-learning for the intermediate stage from the point of view of male and female teachers. The researcher adopted the descriptive approach, and the study sample included (200) male and female teachers. To achieve the research objectives, the researcher prepared a questionnaire about the obstacles to teaching Islamic education in e-learning for the intermediate stage. After verifying its psychometric properties, the results showed that there are a number of obstacles in teaching Islamic education through e-learning for the intermediate stage. The study came out with a number of recommendations and proposals.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.