يجب تسجيل الدخول أولا
تطوير إدارة المدرسة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في ضوء الإدارة الذاتية: نموذج مقترح
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing Primary School Management in the Kingdom of Saudi Arabia Based On Self-Management: Proposed Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، إبتسام بنت واجب ماطر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alotaibi, Ebtisam Wajb |
| مؤلفين آخرين: | السويعي، سارة بنت عبدالله (م. مشارك) , البشر، فاطمة عبدالله بن محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1 - 24 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1479987 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تطوير إدارة المدرسة الابتدائية | الإدارة الذاتية | Developing Primary School Administration | Self-Management
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| LEADER | 04747nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2223491 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 682746 |a العتيبي، إبتسام بنت واجب ماطر |e مؤلف |g Alotaibi, Ebtisam Wajb | ||
| 245 | |a تطوير إدارة المدرسة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في ضوء الإدارة الذاتية: نموذج مقترح | ||
| 246 | |a Developing Primary School Management in the Kingdom of Saudi Arabia Based On Self-Management: |b Proposed Model | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث غزة |c 2024 |g يونيو | ||
| 300 | |a 1 - 24 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تصميم نموذج مقترح لتطوير إدارة المدارس الابتدائية في المملكة العربية السعودية بناء على الإدارة الذاتية من خلال التحقيق في واقعها وتحدياتها. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واستخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات من عينة مكونة من 25 قائدا في المدارس الابتدائية في المملكة العربية السعودية. أظهرت النتائج أن واقع إدارة المدارس الابتدائية بناء على الإدارة الذاتية جاء بدرجة اتفاق "عالية" بمتوسط 2.37 من 3.0. كانت تنمية المعلمين المهنية هي الجانب الأعلى تصنيفا، تليها المساءلة، ثم التواصل الفعال، ثم الشراكة مع المجتمع المحلي، ثم تفويض الصلاحيات، وأخيرا المشاركة في اتخاذ القرار. أما التحديات التي تواجه تطوير إدارة المدارس الابتدائية بناء على الإدارة الذاتية فجاءت بدرجة اتفاق "متوسطة" بمتوسط 2.27 من 3.0 جاءت التحديات المالية في المرتبة الأولى، تليها التحديات الإدارية والتنظيمية، وأخيرا التحديات البشرية اقترحت الدراسة نموذجا لتطوير إدارة المدارس الابتدائية بناء على الإدارة الذاتية وأوصت بتعزيز ثقافة الإدارة الذاتية بين موظفي المدارس ودعم وزارة التعليم في تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الحكومية. |b The study aimed to design a proposed model to develop primary school management in the Kingdom of Saudi Arabia based on self-management by investigating its reality and challenges. The study utilized a descriptive approach and a questionnaire to collect data from a sample of 25 primary school leaders in Saudi Arabia. Findings revealed that the reality of primary school management based on self-management had a "high" agreement degree, with a mean of 2.37 out of 3.0. The professional development of teachers was the highest-rated aspect, followed by accountability, effective communication, local community partnership, delegation of powers, and decision-making participation. Challenges to developing primary school administration based on self-management had an "intermediate" agreement degree, with a mean of 2.27 out of 3.0. Financial challenges ranked first, followed by administrative-organizational and human challenges. The study proposed a model for developing primary school administration based on self-management and recommended promoting a culture of self-management among school staff and supporting the Ministry of Education in implementing self management in government schools. | ||
| 653 | |a الإدارة التربوية |a الاستراتيجيات الإدارية |a المؤسسات التربوية |a السعودية | ||
| 692 | |a تطوير إدارة المدرسة الابتدائية |a الإدارة الذاتية |b Developing Primary School Administration |b Self-Management | ||
| 700 | |9 785153 |a السويعي، سارة بنت عبدالله |e م. مشارك |g Alsuwaie, Sarah Abdullah | ||
| 700 | |9 477967 |a البشر، فاطمة عبدالله بن محمد |e مشرف |g Albesher, Fatma Abdullah Mohamed | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 001 |e Journal of Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 006 |m مج8, ع6 |o 1745 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 008 |x 2522-3399 | ||
| 856 | |u 1745-008-006-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1479987 |d 1479987 | ||
عناصر مشابهة
-
رؤية مقترحة لتطبيق مدخل الإدارة الذاتية بالمدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية
بواسطة: الشمري، الأدهم بن خليفة بن دهام اللويش منشور: (2020) -
آليات تطبيق الإدارة الذاتية في مدارس التعليم العام في القطاع الشمالي لمدينة ينبع في ضوء التحول الرقمي
بواسطة: الشمراني، سلطان بن محمد منشور: (2024) -
نموذج مقترح لتطبيق الإدارة الذاتية في مدارس مرحلة التعليم الأساس باليمن: تطبيقا علي محافظة حضرموت
بواسطة: الحمدي، عبدالرحيم حميد مبارك منشور: (2017) -
دور الإدارة المدرسية في تعزيز شراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع في ضوء الدليل التنظيمي للشراكة
بواسطة: العتيبى، فهد بن مصلح منشور: (2020) -
واقع تطبيق الشراكة المجتمعية بين المدرسة والأسرة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م.
بواسطة: المقحم، مي بنت محمد منشور: (2023)
