تصورات الخبراء لتوظيف مدخل العلاقات البينية في مناهج الدراسات الاجتماعية بمراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية

آل سعود، سارة بنت ثنيان بن محمد; العميري، فهد بن علي بن ختيم; الطلحى، محمد بن دخيل

تصورات الخبراء لتوظيف مدخل العلاقات البينية في مناهج الدراسات الاجتماعية بمراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى:	Experts' Perceptions to Employ the Approach to Interrelationships in the Curricula of Social Studies in the Stages of Public Education in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر:	مجلة العلوم التربوية
الناشر:	جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	آل سعود، سارة بنت ثنيان بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al Saud, Sarah bint Thunayan bin Muhammad
مؤلفين آخرين:	العميري، فهد بن علي بن ختيم (م. مشارك) , الطلحى، محمد بن دخيل (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج36, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1445
الشهر:	مايو
الصفحات:	171 - 201
DOI:	10.33948/1158-036-002-003
ISSN:	1018-3620
رقم MD:	1480563
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الدراسات البينية \| التنمية المستدامة \| المؤسسات التعليمية \| السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التوجهات الحديثة \| النظرية المجذرة \| المنهج النوعي \| المنهج التكاملي \| المقابلة شبه المقننة \| مراحل التعليم العام السعودي \| Modern Trends \| Grounded Theory \| Qualitative Approach \| Integrative Approach \| Semi-Structured Interview \| Stages of Saudi Public Education
رابط المحتوى:	PDF (صورة)