Teaching Argumentative Writing through Reading Argumentative Texts: The Case of the Teachers of Writing at the Teachers Training School of Assia Djabar, Constantine
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | Kiouche, Nedjoua (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Beghoul, Youcef (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 29 - 44 |
| ISSN: |
2602-6317 |
| رقم MD: | 1482031 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Reading-Writing Relationship | Argumentative Texts | Argumentative Writing | Writer-Reader Interaction | Critical Reading
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
2602-6317 |
|---|
عناصر مشابهة
-
An Integrated Reading/Writing Instruction for Better EFL Trainees at the Teachers Training School of Constantine (ENSC)
بواسطة: Labiod, Ahlem منشور: (2017) -
Using the Flipped Learning Model to Develop EFL Argumentative Writing Skills of STEM Secondary School Students
بواسطة: Hassan, Samah Rizk R. منشور: (2018) -
Teaching Reading Through Writing : A Learning Strategy to Stimulate Literary Reading
بواسطة: Rezig, Nadia منشور: (2011) -
The Effect of Webquest on Enhancing EFL Student Teachers’ Argumentative Writing and Critical Thinking
بواسطة: Al-Kholi, Shaima Hussein Ali منشور: (2017) -
Writing an Argument
بواسطة: Tarhuni, Nihad Ahmed منشور: (2015)
