ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الإنفوجرافيك في التحصي...>الوصف

استخدام الإنفوجرافيك في التحصيل الأكاديمي للطلاب ذوي الهمم: دراسة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: The Use of Infographics in the Academic Achievement of Students of Determination: An Experimental Study
المصدر: المجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلومات
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - قسم المكتبات والوثائق وتقنية المعلومات
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، أحمد شعبان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Hamid, Ahmed Shaban Ahmed
المجلد/العدد: مج6, ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 69 - 89
ISSN: 2636-2864
رقم MD: 1482471
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإنفوجرافيك التعليمي | ذوي الهمم | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك | التحصيل الأكاديمي | الطلاب ذوي الهمم | خدمات المعلومات | Infographics | Academic Achievement | Students of Determination | Information Services
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير استخدام الإنفوجرافيك في تنمية التحصيل الأكاديمي للطلاب ذوي الهمم في مقرر خدمات المعلومات، والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (40) من الطلاب ذوي الهمم الملتحقين بالفرقة الثانية بقسم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب والعلوم الإنسانية جامعة قناة السويس، قسمت إلى مجموعتين متكافئتين؛ إحداهما تجريبية (20) طالبا، درست باستخدام الإنفوجرافيك، والأخرى ضابطة (20) طالبا، درست بالطريقة التقليدية، وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، واستخدام تقنية الإنفوجرافيك في تدريس الوحدة الدراسية في مقرر خدمات المعلومات؛ أدى إلى تحسين استيعاب الأفكار والمعلومات والمفاهيم لدى الطلاب ذوي الهمم.

The study aimed to reveal the impact of using Infographics on developing the academic achievement of students of determination in the information services course. And to reveal the significance of the statistical differences between the average scores of the experimental group and control students in the post-application of the achievement test. The study used the experimental method, where the study sample consisted of (40) students of determination enrolled in the second year of the Department of Library and Information at the Faculty of Arts and Humanities, Suez Canal University, divided into two equivalent groups, one experimental (20) students, studied using Infographics, and the other control (20) students, studied in the traditional way. The results of the study resulted in statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups in the post application of the achievement test in favor of the experimental group. The use of Infographics technology in teaching the unit of study in the Information Services course has improved the comprehension of ideas, information and concepts among students of determination.
ISSN: 2636-2864

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.