ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام المتحف الافتراضي في تد...>الوصف

استخدام المتحف الافتراضي في تدريس الحفريات لتنمية مهارات التفكير التأملي لدي طلاب شعبة البيولوجي بكليات التربية

العنوان بلغة أخرى: The Use of Virtual Museum in Teaching Fossils to Develop Reflective Thinking Skills among Department of Biology Students, Faculties of Education
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نعناعه، روفيده كامل كامل إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هاني، مرفت حامد محمد (م. مشارك) , أبو العنين، يسري عطية محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 139 - 199
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1482696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المتاحف الافتراضية | مهارات التفكير | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتحف الافتراضي | مهارات التفكير التأملي | Virtual Museum | Reflective Thinking Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير التأملي العميق لدى طلاب شعبة البيولوجي بكليات التربية وذلك باستخدام المتحف الافتراضي، وتمثلت مجموعة البحث في مجموعة من طلاب الفرقة الثالثة كلية التربية شعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة بورسعيد، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية يتم تدريسها باستخدام المتحف الافتراضي ومجموعة ضابطة تدرس بالطريقة المعتادة وبلغ عدد الطلاب في كل مجموعة (30) طالبا وطالبة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير التأملي لدى الطلاب، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التفكير التأملي لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصى البحث الحالي بضرورة إضافة العديد (تحذف الألف واللام) من الأنشطة التي تنمى مهارات التفكير التأملي بمقرر الحفريات مما يؤدى إلى رفع مستوى التحصيل وتحسين المستوى العلمي لدى طلاب شعبة البيولوجي بكليات التربية.

The goal of the current research is to develop deep contemplative thinking skills among students of the Department of Biological Sciences in the Colleges of Education, using the virtual museum. The research group was represented by a group of third students from the College of Education, Department of Biological Sciences, College of Education, Port Said University. They were divided into two symbolic groups that were taught using the virtual museum, which were clearly defined and communicated. The number of students in each group is (30) final students, and the research tools were to test the students’ contemplative thinking skills. Results were reached to indicate a statistically significant difference between the averages of the experimental group and the control group in testing the contemplative thinking skills of the experimental group, The current research has recommended the necessity of adding many activities that develop reflective thinking skills to the paleontology course, which will lead to raising the level of achievement and improving the academic level among students of the biology department in colleges of education.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.