ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام برنامج مقترح قائم على...>مارك

استخدام برنامج مقترح قائم على النمذجة الأسلوبية للبيان القرآني لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدابي، مفرح إبراهيم إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سمير عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 201 - 230
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1482707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيان القرآني | النمذجة الأسلوبية | المهارات الكتابية | طلبة المدارس | الإبداع اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمذجة الأسلوبية | التعبير الكتابي الإبداعي | المرحلة الثانوية الأزهرية | Stylistic Modeling | Creative Written Expression | Al-Azhar Secondary School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04154nam a22002297a 4500
001 2226269
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 786597  |a الدابي، مفرح إبراهيم إبراهيم  |e مؤلف 
245 |a استخدام برنامج مقترح قائم على النمذجة الأسلوبية للبيان القرآني لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية 
260 |b جامعة دمياط - كلية التربية  |c 2024  |g أبريل 
300 |a 201 - 230 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية، ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي، والتصميم شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث ومواده في استبانة تتضمن قائمة بمهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية، واختبار التعبير الكتابي الإبداعي، وبرنامج قائم على النمذجة الأسلوبية للبيان القرآني لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي، كما أعد الباحث دليلا للمعلم، وتم تطبيق البرنامج على عينة من طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري وعددهم (٢٥) طالبة، وأثبتت نتائج المقارنة بين القياسين القبلي والبعدي لمجموعة البحث فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي؛ حيث تراوح تأثير البرنامج بين (٣٠٦) و(14.08)، مما يدل على أنه كان كبيرا، وقد أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام النمذجة الأسلوبية للبيان القرآني؛ لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى الطلاب.  |b The research aimed to develop creative written expression skills for Al-Azhar secondary school students. To achieve the research aim, the researcher used the descriptive approach and a quasi-experimental design, The research tools were a questionnaire that included a list of creative written expression skills for Al-Azhar secondary school students, a creative written expression test, and a program which based on stylistic modeling of the Qur’anic statement to develop creative written expression skills. The researcher also prepared a teacher’s guide, The program was applied on a sample of (25) female in the second year of Al-Azhari secondary school. The results of the comparison between the pre- and post-measurements of the research group proved the effectiveness of the program to develop creative written expression skills. The effect of the program ranged (3.6: 14.08), which indicates that it was significant. The study recommended that it’s necessary to train teachers to use stylistic modeling of the Qur’anic statement for developing students’ creative written expression skills. 
653 |a البيان القرآني  |a النمذجة الأسلوبية  |a المهارات الكتابية  |a طلبة المدارس  |a الإبداع اللغوي 
692 |a النمذجة الأسلوبية  |a التعبير الكتابي الإبداعي  |a المرحلة الثانوية الأزهرية  |b Stylistic Modeling  |b Creative Written Expression  |b Al-Azhar Secondary School 
700 |a أحمد، سمير عبدالوهاب  |g Ahmad, Samir Abdulwahab  |e م. مشارك  |9 68789 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 026  |e Damietta Journal Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ  |l 089  |m ج89  |o 0140  |s مجلة كلية التربية بدمياط  |v 000  |x 1110-3930 
856 |u 0140-000-089-026.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1482707  |d 1482707 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.