Empowering Language: Parents Insights on Enhancing English Learning for Children with Mild Intellectual Disabilities in Remote Enclaves
| العنوان بلغة أخرى: |
تمكين اللغة: رؤى الآباء حول تعزيز تعلم اللغة الإنجليزية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الخفيفة في المناطق النائية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | شعبان، تهاني صبري كمال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shaban, Tahany Sabry Kamal |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 711 - 738 |
| DOI: |
10.55074/2152-000-039-025 |
| ISSN: |
2617-5908 |
| رقم MD: | 1483241 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
وجهات نظر الآباء | تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | الأطفال | الإعاقة الفكرية البسيطة | المناطق النائية | Parental perspectives | EFL | Children | Mild Intellectual Disabilities | Remote Areas
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01853nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2226768 | ||
| 024 | |3 10.55074/2152-000-039-025 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |9 247007 |a شعبان، تهاني صبري كمال |e مؤلف |g Shaban, Tahany Sabry Kamal | ||
| 245 | |a Empowering Language: |b Parents Insights on Enhancing English Learning for Children with Mild Intellectual Disabilities in Remote Enclaves | ||
| 246 | |a تمكين اللغة: |b رؤى الآباء حول تعزيز تعلم اللغة الإنجليزية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الخفيفة في المناطق النائية | ||
| 260 | |b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |c 2024 |g مايو | ||
| 300 | |a 711 - 738 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم المتخصص |a تعلم اللغة الإنجليزية |a الإعاقة الفكرية |a السعودية | ||
| 692 | |a وجهات نظر الآباء |a تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a الأطفال |a الإعاقة الفكرية البسيطة |a المناطق النائية |b Parental perspectives |b EFL |b Children |b Mild Intellectual Disabilities |b Remote Areas | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 025 |e Humanities and Educational Sciences Journal |f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ |l 039 |m ع39 |o 2152 |s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |v 000 |x 2617-5908 | ||
| 856 | |u 2152-000-039-025.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1483241 |d 1483241 | ||
عناصر مشابهة
-
Common Injuries in Middle School Children With Mild Intellectual Disabilities in Saudi Arabia
بواسطة: Aljaloud, Khalid Saad منشور: (2017) -
Using Universal Design for Learning for Students with Intellectual Disabilities: Practices in Saudi Arabia
بواسطة: الشمري، خالد بن حبيب مفلح منشور: (2024) -
Emotional Intelligence of Parents and Female Teachers and its Relation to Social Skills in Children with Mild Intellectual Disability
بواسطة: Al Jarboua, Eman Khaled منشور: (2020) -
Differences in Verbal and Non-Verbal Linguistic Communication Between Children with Mild Intellectual Disability and Children with High Functioning Autism on AL-Ahssa in the Kingdom of Saudi Arabia
بواسطة: Alelaiwi, Sawsan منشور: (2017) -
The Challenges of Online Learning for Teachers of Children with Intellectual Disability in the COVID19 Pandemic: Qualitative Method
بواسطة: Alshamri, Khalid Habib منشور: (2021)
