ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح لتدريس النصوص الأد...>الوصف

نموذج مقترح لتدريس النصوص الأدبية قائم على نظرية الملكة اللسانية لابن خلدون لتنمية مهارات إلقاء النصوص الأدبية والقراءة التحليلية لطالبات الصف الأول الثانوي الأزهري

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Model for Teaching Literary Texts Based on the Theory of the Linguistic Faculty of Ibn Khaldun to Develop the Skills of Reciting Iterary Texts and Analytical Reading for Female Students in the First Year of Al-Azhar Secondary School
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، نادية محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Nadia Mahmoud Mohamed
المجلد/العدد: ج123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 555 - 623
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1484496
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | النصوص الأدبية | مهارات القراءة التحليلية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج مقترح | نظرية الملكة اللسانية لابن خلدون | إلقاء النصوص الأدبية | القراءة التحليلية | Proposed Model | Ibn Khaldun's Theory of Linguistic Faculty | Reciting Literary Texts | Analytical Reading
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء نموذج مقترح لتدريس النصوص الأدبية قائم على نظرية الملكة اللسانية لابن خلدون لتنمية مهارات إلقاء النصوص الأدبية والقراءة التحليلية لطالبات الصف الأول الثانوي الأزهري ولتحقيق الهدف السابق أعدت الباحثة قائمة بمهارات إلقاء النصوص الأدبية، وأخرى بمهارات القراءة التحليلية وعرضت القائمتين على الخبراء والمتخصصين لإقرارهما، وتم بناء بطاقة ملاحظة لمهارات إلقاء النصوص الأدبية، واختبار القراءة التحليلية، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وقامت الباحثة بتطبيقهما على مجموعة من طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري، كما قامت ببناء النموذج المقترح القائم على نظرية الملكة اللسانية لابن خلدون، وطبق البحث على عينة بلغ عددها (٦٠) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، حيث درست المجموعة التجريبية موضوعات النصوص الأدبية المقررة عليهم باستخدام النموذج المقترح، بينما درست المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة المعتادة، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية النموذج المقترح القائم على نظرية الملكة اللسانية لابن خلدون في تنمية مهارتي إلقاء النصوص الأدبية والقراءة التحليلية لطالبات الصف الأول الثانوي الأزهري، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات إلقاء النصوص الأدبية ومهارات القراءة التحليلية من خلال استخدام نماذج تدريسية متنوعة، كما اقترح البحث إجراء مزيد من البحوث المماثلة للبحث الحالي.

This study aimed to build a proposed model for teaching literary texts based on Ibn Khaldun’s theory of the linguistic faculty to develop the skills of reciting literary texts and analytical reading for female students in the first year of Al-Azhar secondary school. To achieve the previous goal, the researcher prepared a list of the skills of reciting literary texts, and another of the skills of analytical reading, and presented the two lists to experts and specialists for approval. An observation capacity was built for the skills of reciting literary texts, and a test of analytical reading was done. Their validity and reliability were verified, and the researcher applied them to a group of female students in the class. The first secondary school, Al-Azhari It also built the proposed model based on the theory of the linguistic faculty of Ibn Khaldun. The study was applied to a sample of (60) female students in the first year of Al-Azhar secondary school. The sample was divided into two groups, one experimental and the other control. The experimental group studied the topics of the literary texts assigned to them using... The proposed model, While the control group studied using the usual method, the results of the study resulted in the effectiveness of the proposed model based on the theory of the linguistic faculty of Ibn Khaldun in developing the skills of reciting literary texts and analytical reading for female students in the first year of Al-Azhar secondary school. The study recommended the need to pay attention to developing the skills of reciting literary texts and analytical reading skills through... Using various teaching models. The researcher also suggested conducting further studies similar to the current study.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.