The Emergence and the Features of the Communicative Approach in Foreign Language Teaching with a Special Reference to English Language
| العنوان بلغة أخرى: |
ظهور وسمات المنهج التواصلي في تدريس اللغة الأجنبية مع مرجع للغة الإنكليزية خاص |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب البصرة |
| الناشر: | جامعة البصرة - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | حول، زينب سامي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hawel, Zeineb Sami |
| مؤلفين آخرين: | حسن، نعم علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع107 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 126 - 143 |
| ISSN: |
1814-8212 |
| رقم MD: | 1484974 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المنهج التواصلي | ظهور المنهج التواصلي | سمات المنهج التواصلي | تدريس اللغة الإنكليزية | Communicative Approach | Emergence of the Communicative Approach | Features of the Communicative Approach | English Language Teaching
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
تتناول هذه الدراسة ظهور وسمات أحد مناهج تدريس اللغة الأجنبية ومنها اللغة الإنكليزية، ألا وهو المنهج التواصلي. لم يظهر هذا المنهج فجأة أو نتيجة لسبب محدد، وإنما ظهر نتيجة لفشل المناهج أو الطرق التقليدية الأخرى لتدريس اللغة الأجنبية التي ركزت على اللغة على إنها نظام لغوي وليس وسيلة للتواصل، كما هو الحال في المنهج التواصلي. وبذا ظهر هذا المنهج بديلا عن المناهج: المنهج النحو- ترجمي، والمنهج المباشر، والمنهج السمع –لغوي، الذي يعني المنهج السمع- شفهي والمنهج القرائي. The purpose of this study tackles the emergence and features of one of foreign language (here English) teaching approaches, i.e., the communicative approach. This approach did not emerge suddenly or as a result of a specific reason. It emerged as a result of the failure of other traditional approaches or methods in foreign language teaching which emphasized on language as a linguistic system not as a means of communication, as in the case of communicative approach. So, this approach had emerged instead of these approaches, which are: the grammar – translation approach, the direct approach, the audio- lingual, i.e., the aural – oral approach, and the reading approach. |
|---|---|
| ISSN: |
1814-8212 |
عناصر مشابهة
-
The Communicative Trends to Language Teaching
بواسطة: الزياني، علي منشور: (2003) -
Communicative Language Teachin "CLT": Pedagogical Approach
بواسطة: Ahmad, Farik Abbas منشور: (2015) -
Critical evaluation of foreign language teaching methods with focus on communicative language teaching : a special reference to Saudi technical college teachers of English's perspectives
بواسطة: Al Harbi, Ayedh Naif A. منشور: (2004) -
Focus on Form Approach in English Foreign Language Teaching
بواسطة: سيدى، كيوان منشور: (2024) -
The Impact of Language Games in Teaching English as a Foreign Language
بواسطة: صابر، بيمان حمه صالح منشور: (2021)
