ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مستقبلية لتوظيف المقاييس...>الوصف

رؤية مستقبلية لتوظيف المقاييس الإلكترونية في رياض الأطفال في ضوء التحول الرقمي

المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: أحمد، غادة فرغل جابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Ghada Farghal Gaber
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 201 - 230
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1485038
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الأداء الوظيفي | التنمية المستدامة | المهارات الإبداعية | الاختبارات الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقاييس الإلكترونية | التحول الرقمي | رياض الأطفال | Electronic Scales | Digital Transformation | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: استعرضت الورقة البحثية مفهوم المقاييس الإلكترونية وأهدافها ومزاياها وميسرات ومعوقات توظيفها، كما قدمت بعض المقاييس الإلكترونية المناسبة لمرحلة رياض الأطفال كالآتي: (اختبارات الإلكترونية، ملف الإنجاز الإلكتروني، الملاحظة الإلكترونية، الاستبيان الإلكتروني، المقابلة الإلكترونية)، كما اقترحت الباحثة رؤية مستقبلية لتوظيف المقاييس الإلكترونية بمرحلة رياض الأطفال في ضوء التحول الرقمي، حيث استعرضت مفهومها ومسلماتها وأهدافها والجهات المسئولة عن تنفيذها متمثلة في: (كلية التربية للطفولة المبكرة، وحدات القياس والتقويم بمركز إدارة المشروعات، واضعي مناهج رياض الأطفال، وحدات رياض الأطفال بالمديريات التعليمية، معلمات رياض الأطفال).

The research paper reviewed the concept of electronic scales, their aims, advantages, facilitators and obstacles to their use, and also presented some electronic scales suitable for the kindergarten stage as follows: (electronic tests, electronic portfolio, electronic observation, electronic questionnaire, and electronic interview). The researcher also proposed a future vision for employing electronic scales in the kindergarten stage. Kindergartens in light of digital transformation, where it reviewed its concept, postulates, aims, and the entities responsible for its implementation, represented by: (the College of Early Childhood Education, measurement and evaluation units at the Project Management Center, kindergarten curriculum developers, kindergarten units in educational directorates, kindergarten teachers).
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.