| LEADER |
03718nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2228581 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788006
|a السيد، فيفي خلاف عبده
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير أداء الأخصائي الاجتماعي بالمرحلة الثانوية العامة في ضوء التميز المؤسسي
|
| 246 |
|
|
|a Development of a Social Worker in the Secondary Stage in the Light of Institutional Excellence
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 221
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير أداء الأخصائي الاجتماعي بالمرحلة الثانوية العامة في مصر في ضوء التميز المؤسسي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وللإجابة على تساؤلات الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة حول تطوير أداء الأخصائي الاجتماعي بالمرحلة الثانوية العامة في مصر في ضوء التميز المؤسسي، تم تطبيقها على عينة الدراسة الأساسية من بين مديرين والأخصائيين الاجتماعيين بمرحلة التعليم الثانوي بمحافظات (القاهرة- الجيزة- الدقهلية)، ويبلغ عدد عينة الدراسة (۲۰۳)، ومن خلال نتائج التحليل الإحصائي توصلت الباحثة إلى أهم أدوار الأخصائي الاجتماعي المتمثلة في تعديل الاتجاهات السلبية لدى الطلاب والتي تؤثر على تفاعلهم مع المجتمع المدرسي وتطبيق الأدوات والمقاييس المناسبة لتحديد الطلاب الموهوبين والمتفوقين والمتأخرين دراسيا، ومساعدة الطلاب على نشر أنشطتهم وبرامجهم في لوحات الإعلانات المنتشرة بالمدرسة، واهتمام الإدارات المدرسية عينة الدراسة بتجهيز بيئة مدرسية جاذبة للمتعلم والمعلم والمجتمع المحلي، وأداءات تدريبية لتطوير مهارات العاملين فيها، كما توصلت الباحثة إلى أبرز آليات تطوير أداء الأخصائي الاجتماعي في ضوء التميز المؤسسي والتي تتمثل في الاهتمام بالإعداد المهني للأخصائيين الاجتماعين وتشجيع وتحفيز الأخصائيين الاجتماعيين ماديا ومعنويا، وضرورة تزويد الإدارة المدرسية بالنشرات والتعليمات الخاصة بمتطلبات التميز المؤسسي.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء المدرسي
|a الإعداد المهني
|a الخدمة الاجتماعية
|a التعليم الثانوي
|a المؤسسات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a الأخصائي الاجتماعي
|a مرحلة الثانوية العامة
|a التميز المؤسسي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 018
|m ع18
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-018-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485118
|d 1485118
|
