| LEADER |
08589nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2228679 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 788067
|a الشنيفي، آمال بنت ناصر بن إبراهيم
|e مؤلف
|g Al-Shenaifi, Amal Bent Naser Ben Ibrahim
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تطوير أداء القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية في ضوء أبعاد المرونة التنظيمية
|
| 246 |
|
|
|a Requirements for Developing the Performance of Academic Leaders in Saudi Universities in Light of Organizational Flexibility Dimensions
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 111
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد المتطلبات التقنية التي تساهم في تعزيز أداء القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية. كما سعت الدراسة إلى التعرف على متطلبات السياسات التي تحسن أداء القيادات الأكاديمية، بالإضافة إلى تحديد متطلبات الموارد البشرية التي تعزز تطوير أداء القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية في ضوء أبعاد المرونة التنظيمية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، لمناسبته لطبيعة أهداف البحث، كما تم تصميم الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات من العينة، حيث ركزت الاستبانة على معرفة درجة مساهمة متطلبات (المرونة التقنية -مرونة السياسات -مرونة الموارد البشرية) في تحسين أداء القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية تم توزيع أداة الدراسة على ع عينة البحث البالغ عددها (270) فردا من عمداء الكليات ووكلائهم، ورؤساء الأقسام ومنسقاتهم بالشطر النسائي، والمستشارين بجميع قطاعات الجامعة، في الجامعات الحكومية الثلاث (جامعة الملك سعود في مدينة الرياض، وجامعة الملك عبد العزيز في مدينة جدة، وجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل في الدمام)، والبالغ عددهم إجمالي (900) فرد. أوضحت نتائج الدراسة في البعد التقني أن توفير أجهزة كافية من الحاسب الآلي والبرامج والتجهيزات تساهم بالمرتبة الأولى في تحسين أداء القيادات الأكاديمية وبمتوسط حسابي (3.16) من 5)، وانحراف معياري (1.49) وبدرجة توفر (متوسطة)، وكما عزت الدراسة أن "توفير الموارد اللازمة لنجاح تطبيق أبعاد المرونة التنظيمية "جاءت بالمرتبة الثالثة وبمتوسط حسابي (2.95 من 5)، وانحراف معياري (1.36) وبدرجة توفر (متوسطة). وفيما يخص بعد مرونة السياسات: أتضح أن المتوسط الحسابي العام لبعد "مرونة السياسات " بلغ (3.01 من 5)، بدرجة توفر (متوسطة)، وأن هناك تقارب في درجة موافقة أفراد الدراسة على عبارات بعد "مرونة السياسات"، وخلصت الدراسة إلى أن "تحديد المهام القيادية والصلاحيات التي سيتم توزيعها على القيادات الجامعية" جاءت بالمرتبة الأولى للمساهمة في تطوير أداء القيادات الأكاديمية وبمتوسط حسابي (3.13 من 5)، وانحراف معياري (1.48) وبدرجة توفر (متوسطة). وأخيرا فيما يخص مرونة الموارد البشرية: أوضحت الدراسة إلى أهمية "توظيف نتائج تقويم أداء الإداريين لتحقيق أهداف الجهة الإدارية" لتعزيز أداء القيادات الأكاديمية وبمتوسط حسابي (3.12 من 5)، وانحراف معياري (1.44) وبدرجة توفر (متوسطة) أوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها: توفير أنظمة وبرامج إدارية حديثة ومتكاملة لدعم عمليات الجامعة المختلفة، مثل أنظمة تسجيل الطلاب، وإدارة المناهج الدراسية، وتقييم الأداء. توفير بنية تحتية تقنية متطورة وسريعة في جميع أنحاء الجامعة، إنشاء قنوات اتصال مفتوحة بين القيادات الأكاديمية والموارد البشرية. تمكين القادة من اتخاذ قرارات سريعة وفعالة تتناسب مع احتياجات أقسامهم وكلياتهم دون الحاجة إلى موافقة مسبقة متكررة من جهات عليا.
|b The study aimed to identify the technical requirements that enhance academic leaders performance. Identify policies requirements that improve the performance of academic leaders. in addition to human resource requirements needed for performance of academic leaders in Saudi universities regarding to organizational flexibility. The study used a descriptive survey method. The questionnaire was designed as a main tool for collecting data from the sample. It focused on identifying the requirements of (technical flexibility- policy flexibility- human resources flexibility) that contribute of enhancing academic leaders’ performance. The study tool was distributed to a research sample of (270) individuals, including college deans and their deputies, department heads and their coordinators in the women’s section, and advisors in all university sectors, in the three public universities (King Saud University in Riyadh, King Abdulaziz University in Jeddah, And Imam Abdul Rahman bin Faisal University in Dammam). The results of the study mentioned that providing sufficient computers, programs, and equipment contributes in improving the performance of academic leaders, with a mean (3.16 out of 5), a standard deviation (1.49). While policy flexibility requirements dimension, the study concluded that “Leadership tasks and powers that will be distributed to university leaders” ranked first in contributing to developing the performance of academic leaders, with a mean (3.13 out of 5), a standard deviation (1.48). Finally, the flexibility of human resources: study highlighted the importance of “utilizing the results of evaluating the performance of administrators to achieve the goals of the administrative entity” to enhance the sample performance. The study recommended to: Providing modern, integrated administrative systems and programs to support various university operations, such as student registration systems, curriculum management, and performance evaluation. Providing an advanced and fast technical infrastructure throughout the university, and creating open communication channels between academic leadership and human resources.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a القيادة التربوية
|a التفكير الإبداعي
|a السلوك التنظيمي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a أداء القيادات الأكاديمية
|a أبعاد المرونة التنظيمية
|a المتطلبات التقنية
|a متطلبات الموارد البشرية
|a متطلبات السياسات
|a الجامعات السعودية
|b Performance of Academic Leaders
|b Dimensions of Organizational Flexibility
|b Technical Requirements
|b Human Resources Requirements
|b Policies Requirements
|b Saudi Universities
|
| 700 |
|
|
|a النوح، عبدالعزيز بن سالم بن محمد
|g Al-Nouh, Abdulaziz Salem Mohammad
|e مشرف
|9 177125
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 110
|m ع110
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-110-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1485206
|d 1485206
|
