Applying the "Know – Want – Learned" Method to Enhance the Reading Comprehension Skills of Iraqi Students
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
| المؤلف الرئيسي: | Jassim, Lina Lafta (Author) |
| المجلد/العدد: | مج6, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | آب |
| الصفحات: | 982 - 1000 |
| ISSN: |
2663-2284 |
| رقم MD: | 1485264 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Enhance | Performance | Reading Comprehension | The Know-Want-Learned Strategy
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2663-2284 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Iraqi EFL University Students' Level in Reading Comprehension
بواسطة: محمد، ابتسام جاسم منشور: (2024) -
The Effect of Teaching Reading Comprehension Strategies on Iraqi EFL College Students' Performance in Reading Comprehension
بواسطة: Hasan, Saadiyah Wdaah منشور: (2015) -
The Effect of Teaching Iraqi EFL Students Metacognitive Learning Strategies on Their Achievement in Reading Comprehension
بواسطة: توفيق، وسن عزيز منشور: (2020) -
The Effect of the Magnet Summary Strategy on the University Students Achievement in Reading Comprehension
بواسطة: محمد، ابتسام جاسم منشور: (2019) -
The Effect of Interactive Approach vs. Cognitive Approach on Students' Reading Comprehension
بواسطة: حميد، رغد عبدالقادر منشور: (2010)
