ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج اللفظ المنغم كمدخل لعلا...>الوصف

برنامج اللفظ المنغم كمدخل لعلاج اضطراب اللغة التعبيرية لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: Tonic Pronunciation Program as an Introduction to the Treatment of Expressive Language Disorder in Kindergarten Children
المصدر: دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
المؤلف الرئيسي: مرسي، عمر محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Morsy, Omar Mohamed
مؤلفين آخرين: حمودة، داليا جعفر علي (م. مشارك) , محمد، علاء علي يماني (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 50 - 73
ISSN: 2535-2253
رقم MD: 1485269
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطرابات النطق | اللغة التعبيرية | اللفظ المنغم | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج اللفظ المنغم | علاج اللغة التعبيرية | أطفال الروضة | Program Verbo-Tonal | Expressive Language Theraby | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على اللفظ المنغم في علاج اضطراب اللغة التعبيرية لدى أطفال الروضة، وتكونت عينة الدراسة من (۲۰) طفلا (۱۰ مجموعة تجريبية، ١٠ مجموعة ضابطة) من أطفال روضة مدرسة عمر بن الخطاب بمركز الفتح محافظة أسيوط، ومتوسط أعمارهم 5.1 سنة، وبانحراف معياري قدره 7.1 وجميعهم يعانون من اضطراب في اللغة التعبيرية، واشتملت أدوات الدراسة على: مقياس اللغة المعرب لأطفال ما قبل المدرسة (تعريب/ أحمد أبو حسيبة ۲۰۱۳)، والبرنامج القائم على اللفظ المنغم في علاج اضطراب اللغة التعبيرية لدى أطفال الروضة (إعداد الباحث) واستخدم المنهج الشبه تجريبي ذو المجموعتين (التجريبية والضابطة)، كشفت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود تأثير متوسط للبرنامج العلاجي على مقياس اللغة لدى أفراد المجموعة التجريبية في اختبار اللغة.

The study aims to identify the effectiveness of a program based on the tuned word in the treatment of expressive language disorder in kindergarten children. The study sample consisted of (20) children (10 experimental group, A control groups) from the children of the kindergarten of the Omar Ben al-Khattab school in the centre of Fatah in Assiut governorate and their average 5,1 ages. year, with a standard deviation of one 7,1 year's worth. And all of them, They all suffer from an expressive language disorder, and the study tools included: The expressive language scale for preschool children (Arabic/Ahmed Abu Hasiba. (Arabib/ 2013), the A program verbo-tonal in the treatment of expressive language disorder in kindergarten children (preparation of research) and the use of the semi-experimental curriculum (experimental and control), the results of the study revealed to me: statistically significant differences at the level of (.05) between the control group's class averages and the group in the follow up application program in favor of the experimental group, and the average presence effect of the therapeutic program on the language scale I have children experimental in the language test.
ISSN: 2535-2253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.