التوجه نحو الهدف والدافع للإنجاز وعلاقتهما بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سيدهم، أمل عبده توفيلس صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، سليمان محمد (مشرف) , طاحون، رحاب سمير (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 176 - 194 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1485328 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي التعرف على العلاقة بين التوجه نحو الهدف والدافع للإنجاز وعلاقتهما بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة الرضوى مدينة ٦ أكتوبر والبالغ عددهم (229) وتتراوح أعمارهم ما بين (١٤-١٦) سنة، وتمثلت أدوات الدراسة المستخدمة في مقياس التوجه نحو الهدف ومقياس الدافع للإنجاز (إعداد رحاب سمير طاحون ۲۰۱۸)، ومقياس التوافق الدراسي (إعداد عوني معين شاهين ۲۰۱۹)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات الطلبة على (توجه هدف الإتقان، وتوجه هدف الأداء، وتوجه هدف تجنب الأداء)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الاستجابات على متغير توجهات الهدف وأبعاده وفقا للنوع (ذكور-إناث)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الاستجابات على متغير دافعية الإنجاز وأبعادها وفقا للنوع (ذكور-إناث)، وتوجد علاقات ارتباطية بين توجه هدف الأداء والدرجة الكلية من مقياس التوافق الدراسي ارتباطا موجبا، ولا توجد ارتباطات دالة إحصائية بين توجه هدف الإتقان وتوجه هدف تجنب التوافق الدراسي وأبعاد والتوافق الدراسي، ولا توجد علاقات ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين متغير متغير توجهات الهدف، ووجود علاقات ارتباطية بين البعد الخاص بالمهمة والدرجة الكلية للتوافق الدراسي ارتباطا موجبا، وكان الارتباط موجبا بين البعد السلوكي والبعد التعبيري من مقياس دافعية الإنجاز والدرجة الكلية لمقياس التوافق الدراسي. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
عناصر مشابهة
-
الإجهاد النفسي وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي
بواسطة: بابش، عتيقة منشور: (2022) -
التوافق النفسي الاجتماعي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى التلاميذ السنة الثالثة والرابعة متوسط
بواسطة: جعرير، سليمة منشور: (2017) -
الاغتراب النفسي وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي
بواسطة: محيوز، كريمة منشور: (2016) -
التوافق الدراسي وعلاقته بدافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي الشعب العلمية
بواسطة: مزراق، وردة منشور: (2017) -
الفروق في الدافعية للإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي في ضوء متغيري السيادة الدماغية والشعبة الدراسية
بواسطة: بن جداه، عثمان منشور: (2022)
