| LEADER |
04159nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2228851 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عفيفي، مديحة بسيوني فكري
|e مؤلف
|9 788187
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برمجية تعليمية قائمة على التعلم للإتقان لتنمية مهارات القراءة الجهرية للنصوص الأدبية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 579 - 612
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة الجهرية للنصوص الأدبية لدى طلاب المرحلة الإعدادية؛ ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج التجريبي (القبلي والبعدي) للمجموعتين الضابطة والتجريبية، لأدوات البحث المتمثلة في: اختبار مهارات القراءة الجهرية، وبطاقة ملاحظة؛ وذلك لاختبار صحة الفروض والإجابة عن أسئلة البحث، وتكونت عينة الدراسة من (۷۰) طالبا من الصف الثاني الإعدادي للعام الدراسي ۲۰۲۲م، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة الجهرية للنصوص الأدبية لصالح طلاب المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات القراءة الجهرية للنصوص الأدبية لصالح طلاب المجموعة التجريبية؛ مما يؤكد فاعلية البرمجية التعليمية القائمة على التعلم للإتقان.
|b The aim of the research is to develop the skills of reading aloud for literary texts For Preparatory-school students. In order to test the validity of the hypotheses and answer the research questions, the study sample consisted of (70) students from the second preparatory grade for the academic year 2022 AD, and the results found that there was a statistically significant difference at the level ≤ 0.05 between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the reading skills test the students of the experimental group, and there were statistically significant differences at the level ≤ 0.05 between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the observation card of the skills of reading aloud for literary texts in favor of the students of the experimental group; This confirms the effectiveness of educational software based on learning for mastery.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a النصوص الأدبية
|a المهارات القرائية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a البرمجية التعليمية
|a التعلم للإتقان
|a مهارات القراءة الجهرية
|b Educational Software
|b Learning to Master
|b Oral Reading Skills
|
| 700 |
|
|
|a خميس، خميس محمد
|g Khamis, Khamis Mohamed
|e مشرف
|9 378008
|
| 700 |
|
|
|a المليجي، علاء أحمد محمد
|g Almeliji, Ala Ahmed Mohammed
|e مشرف
|9 170960
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 020
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 027
|m ع27
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-027-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485356
|d 1485356
|
