ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح في الدراسا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على نظرية تريز "TRIZ" لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لتلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program in Social Studies Based on the Theory of TRIZ to Develop Future Thinking Skills for Primary School Students
المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدالي، سوزان عفت محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خميس، خميس محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 294 - 324
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | نظرية تريز | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية تريز | مهارات التفكير المستقبلي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على نظرية تريز (TRIZ) لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائية، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج التجريبي القائم على تصميم مجموعتين الضابطة والتجريبية ذو التطبيق القبلي البعدي لأدوات البحث هي (اختبار مهارات التفكير المستقبلي) وذلك لاختبار صحة الفروض والإجابة على أسئلة البحث، وتمثلت عينة البحث من طلاب الصف الخامس الابتدائي للعام الدراسي 2021/2022 بمدرسة خالد بن الوليد للتعليم الأساسي بإدارة السادات التعليمية مكونة من (٦٠) طالب وطالبة. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة التنبؤ لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة التوقع لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة التصور لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة اقتراح حلول للمشكلات المستقبلية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي ككل لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يدل على فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على نظرية تريز لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائية.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.