| LEADER |
04815nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2228920 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788227
|a الدالي، سوزان عفت محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على نظرية تريز "TRIZ" لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لتلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Program in Social Studies Based on the Theory of TRIZ to Develop Future Thinking Skills for Primary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 294 - 324
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على نظرية تريز (TRIZ) لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائية، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج التجريبي القائم على تصميم مجموعتين الضابطة والتجريبية ذو التطبيق القبلي البعدي لأدوات البحث هي (اختبار مهارات التفكير المستقبلي) وذلك لاختبار صحة الفروض والإجابة على أسئلة البحث، وتمثلت عينة البحث من طلاب الصف الخامس الابتدائي للعام الدراسي 2021/2022 بمدرسة خالد بن الوليد للتعليم الأساسي بإدارة السادات التعليمية مكونة من (٦٠) طالب وطالبة. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة التنبؤ لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة التوقع لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة التصور لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة اقتراح حلول للمشكلات المستقبلية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذات دلالة إحصائيا عن مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي ككل لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يدل على فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على نظرية تريز لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a نظرية تريز
|a مهارات التفكير
|
| 692 |
|
|
|a نظرية تريز
|a مهارات التفكير المستقبلي
|
| 700 |
|
|
|a خميس، خميس محمد
|g Khamis, Khamis Mohamed
|e مشرف
|9 378008
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-022-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485422
|d 1485422
|
