| LEADER |
05159nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2228997 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788290
|a إبراهيم، نيفين عزت شندي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تنمية مهارات التفكير الاحصائي والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 197
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تنمية مهارات التفكير الإحصائي والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية، ولذلك تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبة من الصف الثالث الثانوي التجاري وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية (۳۰) طالبة درست وحدتي الإحصاء باستخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية والأخرى ضابطة وعددها (۳۰) طالبة درست بالطريقة التقليدية، وأعدت الباحثة اختبارا في مهارات التفكير الإحصائي ومقياس الانخراط في تعلم الإحصاء، وتم التحقق من صدقهم وثباتهم، كما أعدت الباحثة دليلا باستخدام دورة التعلم الخماسية لتدريس وحدتين من كتاب الإحصاء للصف الثالث الثانوي التجاري وأظهرت نتائج البحث فاعلية استخدام دورة التعلم الخماسية في تنمية مهارات التفكير الإحصائي والانخراط 6 في التعلم لدى طلاب الصف الثالث الثانوي التجاري. وفي ضوء النتائج تمت التوصية بالاهتمام باستراتيجيات التعلم النشط والبنائية "دورة التعلم الخماسية" في تدريس الإحصاء بالتعليم الثانوي الفني التجاري، والاستفادة من دليل المعلم، واختبار مهارات التفكير الإحصائي ومقياس الانخراط في تعلم الإحصاء.
|b The research aimed to identify the effectiveness of the five- learning cycle strategy in developing statistical thinking skills and learning engagement among commercial secondary school students, the research used semi-experimental methodology, and the research sample consisted of (60) female students from the third secondary commercial grade and was divided into two groups, one of which was an experimental group (30) female students who studied the two statistics units using the five- learning cycle strategy, and the other was a control group. (30) female students studied in the traditional method, and the researcher prepared statistical thinking skills test and learning engagement scale, and the validity, reliability and statistical analysis were verified for them, and the researcher prepared a guide using the five- learning cycle to teach the two statistics units in the statistics book for the third of secondary commercial, and the results showed The research is the effectiveness of using the five- learning cycle in developing statistical thinking skills and engaging in learning among third secondary commercial students. In the light of the results, it was recommended to pay attention to active and constructive learning strategies, the "five- learning cycle" in teaching statistics in technical and commercial secondary education, benefiting from the teacher's guide, testing statistical thinking skills and the measure of engagement in learning statistics.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم التجاري
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التفكير الاحصائي
|a الانخراط في التعلم
|
| 692 |
|
|
|a دورة التعلم الخماسية
|a مهارات التفكير الاحصائي
|a الانخراط في التعلم
|a الثانوي التجاري
|b The Five- Learning Cycle
|b Statistical Thinking Skills
|b Learning Engagement
|b Commercial Secondary School
|
| 700 |
|
|
|a أبو الرايات، علاء المرسى حامد
|e مشرف
|9 545177
|
| 700 |
|
|
|a رسلان، محمد محمود حسن
|g Raslan, Mohamed Mahmoud Hassan
|e مشرف
|9 477579
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 025
|m ع25
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-025-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485505
|d 1485505
|
