| LEADER |
05050nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2229027 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788312
|a Abu-Ads, Asmaa Mahmoud Abdulaziz
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Developing Secondary Stage Students’ EFL Critical Reading Using 4MAT
|
| 246 |
|
|
|a تنمية مهارات القراءة النقدية لدى طلاب المرحلة الثانوية مستخدما استراتيجية التفضيلات الأربعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1151 - 1179
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التفضيلات الأربعة 4MAT في تنمية مهارات القراءة النقدية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدرسة الشهيد احمد السيرسي الثانوية بشبين الكوم، محافظة المنوفية. عدد الطلاب المشاركون في الدراسة 60 طالبا. تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية (عدد = 30) ومجموعة ضابطة (عدد = 30). درست طالبات المجموعة التجريبية مجموعة من النصوص القرائية في اللغة الإنجليزية باستخدام استراتيجية التفضيلات الأربعة، بينما درست طالبات المجموعة الضابطة النصوص نفسها بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة اختبار تحصيلي من نوع اختيار من متعدد لقياس مستوى القراءة النقدية لدى مجموعتي الدراسة، وبعد تطبيق الاختبار على مجموعتي الدراسة (قبلي- بعدي) على مجموعتي الدراسة، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (= 0.05 α) بين درجات طالبات مجموعتي الدراسة على اختبار القراءة النقدية لصالح طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام التفضيلات الأربعة، كما بينت النتائج أن لاستراتيجية التفضيلات الأربعة أثر واضح في بقاء أثر التعلم السابق، وانتقاله إلى الصف، كون هذه الاستراتيجية تركز على التعلم الذاتي للطالبة، وتجعلها محور التعلم، مما ساهم في تنمية مهارات القراءة النقدية لدى طالبات المجموعة التجريبية في مادة اللغة الإنجليزية. وأوصت الدراسة باستخدام استراتيجية التفضيلات الأربعة في تدريس اللغة الإنجليزية ومهاراته المختلفة، وفي مراحل التعليم الأخرى المختلفة.
|b The current study aimed at investigating the effect of using 4MAT strategy on developing EFL critical reading skills among secondary school students at Elshahid Ahmad Elsersy Secondary School in Shibin Elkom, Menofia Governorate. The participants of the study were 60 students. They were divided into two groups: an experimental group (N=30) and a control one (N=30). The instrument of the study consisted of a pre and post- test in critical reading. The participants of the experimental group were taught using the 4MAT strategy and those of the control group received regular instruction. The treatment took place during the second semester of the academic year 2021-2022. The data obtained were statistically analyzed, and the findings revealed that using 4MAT Strategy was effective in developing EFL critical reading among first-year secondary school students at Elshaid Ahmad Elsersy Secondary School in Shibin Elkom, Menofia Governorate.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a اللغة الإنجليزية
|a مهارات القراءة
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية التفضيلات الأربعة
|a مهارات القراءة النقدية
|a طلاب المرحلة الثانوية
|b 4MAT Strategy
|b Critical Reading and EFL
|b Secondary Stage Students
|
| 700 |
|
|
|a Seifeddin, Ahmed Hassan
|e Advisor
|9 644117
|
| 700 |
|
|
|a Diyyab, Eman Aly El-Sayed
|e Advisor
|9 626414
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 038
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 027
|m ع27
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-027-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485536
|d 1485536
|
