ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الإسهام النسبي للعوامل الخمس الكبرى للشخصية وأساليب المعاملة الوالدية المدركة للتنبؤ بالسلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قميحة، منال جمال نجم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدر، إسماعيل إبراهيم (مشرف) , نصار، عصام جمعة (مشرف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 541 - 562
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485560
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث العلاقة بين العوامل الخمس الكبرى للشخصية وأساليب المعاملة الوالدية المدركة، وتأثيرها على السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. تهدف الدراسة إلى تحليل دور هذه العوامل في تفسير الفروق الفردية في السلوك العدواني، مما يساعد في تطوير استراتيجيات تدخل فعالة لتقليل هذا النوع من السلوك. معتمدًا على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم جمع البيانات باستخدام استبيانات موجهة لعينة من التلاميذ، وتم قياس العوامل الشخصية وأساليب المعاملة الوالدية المدركة ومدى ارتباطها بالسلوك العدواني. أسفرت النتائج عن توافر ارتباط بين بعض أبعاد الشخصية مثل العصابية والانبساط والسلوك العدواني، حيث أن التلاميذ الذين يظهرون مستويات مرتفعة من العصابية كانوا أكثر عرضة لإظهار السلوك العدواني. كما تبين أن الأساليب الوالدية المتسمة بالقسوة والإهمال تسهم في تعزيز هذا السلوك. انطلاقًا من مخرجات البحث، أوصى بضرورة تصميم برامج توعوية للأهل حول أهمية اتباع أساليب تربوية إيجابية، بالإضافة إلى دمج برامج تعديل السلوك ضمن المناهج الدراسية لتقليل العدوانية بين الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI

ISSN: 2682-1931