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L’apprentissage de L’écrit Journalistique Entre la Formation Initiale et le Terrain Professionnel
| العنوان بلغة أخرى: |
Learning to Write Journalism between Initial Training and Professional Field |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
| الناشر: | جامعة إبراهيم سلطان شيبوط الجزائر 3 |
| المؤلف الرئيسي: | Bennebri, Sabrina (Author) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 381 - 390 |
| DOI: |
10.52125/2237-012-001-022 |
| ISSN: |
2352-9911 |
| رقم MD: | 1485736 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Journalistic Writing | Learning | Initial Training | Field of Practice | Journalists
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
We are interested in this article to learn journalism writing during the initial training dedicated to journalism but also in the field of work. Indeed, it is a question of examining the importance given to learning in training designed for journalism and the methods developed by practicing journalists to appropriate this professional writing. To do this, we opted for the semi-structured interview as an investigative tool by conducting our survey of journalists of the daily Elwatan. We then submitted the interviews for analysis in order to provide answers to our initial problem. Nous portons intérêt dans cet article à l’apprentissage de l’écrit journalistique lors de la formation initiale dédiée au journalisme mais aussi sur le terrain de travail. Il s’agit, en effet, de nous pencher sur l’importance accordée à son apprentissage dans la formation conçue pour le journalisme et sur les méthodes développées par les journalistes pratiquants pour s’approprier cet écrit professionnel. Pour ce faire, nous avons opté pour l’entretien semi-directif comme outil d’investigation en menant notre enquête auprès des journalistes du quotidien Elwatan. Nous avons soumis, par la suite, les entretiens réalisés à l’analyse afin de porter des éléments de réponse à notre problématique de départ. |
|---|---|
| ISSN: |
2352-9911 |
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