| LEADER |
05141nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2229321 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788535
|a المطيري، أمينة شباب سلمان سرحان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على اللعب في تنمية المهارات الحياتية وتحقيق صعوبات التعبير الانفعالي لدى أطفال الروضة بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 74 - 98
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على أثر برنامج قائم على اللعب في تنمية المهارات الحياتية وتخفيف صعوبات التعبير الانفعالي لدى أطفال الروضة بدولة الكويت، وقد اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي الذي يلائم طبيعة الدراسة وأهدافها، وذلك باستخدام التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة من أطفال الروضة الذين تتراوح أعمارهم بين (٣-٤) سنوات، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم بطاقة ملاحظة المهارات الحياتية واستبيان التعبير الانفعالي والبرنامج القائم على اللعب وتطبيقها على عينة تكونت من (۲۰) طفلا من أطفال الروضة في منطقة الجهراء التعليمية وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة قبل تطبيق برنامج تنمية بعض المهارات الحياتية وبعد التطبيق على كل من بطاقة ملاحظة المهارات الحياتية واستبيان صعوبات التعبير الانفعالي لطفل الروضة في اتجاه التطبيق البعدي، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود لفروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة في القياسين البعدي والتتبعي على بطاقة ملاحظة المهارات الحياتية وكذلك استبيان صعوبات التعبير الانفعالي لأطفال الروضة بما يعني فاعلية البرنامج القائم على اللعب في تنمية المهارات الحياتية وتخفيف صعوبات التعبير الانفعالي لدى أطفال الروضة.
|b This study aimed to identify the effect of a play-based program on developing life skills and alleviating the difficulties of emotional expression among kindergarten children in the State of Kuwait. The researcher followed the quasi-experimental approach that suits the nature and objectives of the study, using the experimental design with one group of kindergarten children aged (3-4 years). To achieve the objectives of the study, the researcher designed a life skills observation card, an emotional expression questionnaire, and a play-based program and applied them to a sample of (20) children in a kindergarten in the Jahra educational zone. The results of the study indicated that there were statistically significant differences between the average grades of kindergarten children before the application of the program for developing some life skills and after the application on each of the life skills observation card and the questionnaire for the difficulties of emotional expression of the kindergarten child in the direction of the post application, and the results also concluded that there are no significant differences Statistical significance between the average grades of kindergarten children in the two dimensional and tracking measurements on the life skills observation card, as well as a questionnaire about the difficulties of emotional expression for kindergarten children, which means the effectiveness of the play-based program in developing life skills and alleviating the difficulties of emotional expression among kindergarten children.
|
| 653 |
|
|
|a مرحلة الطفولة
|a صعوبات التعبير
|a المهارات الحياتية
|a التعبير الانفعالي
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a برنامج قائم على اللعب
|a المهارات الحياتية
|a التعبير الانفعالي
|b Play-Based Program
|b Life Skills
|b Emotional Expression
|
| 700 |
|
|
|a فضل، أحمد ثابت
|g Fadl, Ahmed Thabet
|e مشرف
|9 365314
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 015
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 023
|m ع23
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-023-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485859
|d 1485859
|
