ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effectiveness of a Program...>الوصف

The Effectiveness of a Program Based on Digital Posters and Video-Based Reflection in Developing Preparatory Stage Pupils' EFL Speaking Fluency Skills

العنوان بلغة أخرى: فاعلية برنامج قائم على الملصقات الرقمية والتأمل المبني على الفيديو في تنمية مهارات الطلاقة في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، أسماء زغلول عبدالعاطي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Asmaa Zaghloul Abd Elatty
مؤلفين آخرين: الغتمي، هبة السيد (مشرف) , دياب، إيمان علي السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 29
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485988
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | الطلاقة اللغوية | البرامج التعليمية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الملصقات الرقمية | التأمل المبني على الفيديو | مهارات الطلاقة في التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Digital Posters | Video-Based Reflection | EFL Speaking Fluency Skills | EFL Speaking Fluency Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التحقق من فعالية برنامج يعتمد على الملصقات الرقمية والتأمل المبني على الفيديو في تطوير مهارات الطلاقة في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. اعتمدت الباحثة تصميما شبه تجريبيا للقياس القبلي، وشملت عينة الدراسة ٦٠ تلميذا من الصف الأول إعدادي في مدرسة أبي بكر الصديق الإعدادية في شرق شبرا الخيمة بمحافظة القليوبية. تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية (۳۰) ومجموعة ضابطة (۳۰) شملت الأدوات والمواد التعليمية قائمة بمهارات الطلاقة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، واختبارا قبلي وبعدي في مهارات الطلاقة باللغة الإنجليزية، ومقياسا لتصحيح الاختبار، وبرنامجا قائما على الملصقات الرقمية والتأمل المبني على الفيديو. تم اختبار كل من المجموعتين في مهارات الطلاقة في التحدث باللغة الإنجليزية قبل بداية التجربة، ومن ثم تم اختبارهما بعد انتهائها. استمر تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية لمدة أسبوعين، بواقع جلسة واحدة يوميا، خلال الفصل الدراسي الأول من العام تحسنا في مهاراتT الدراسي 2023/ 2024 تلقت المجموعة الضابطة تعليمها بالطريقة التقليدية. أظهرت نتائج اختبار الطلاقة في التحدث باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية نتيجة استخدام البرنامج. وبناء على ذلك، يمكن استنتاج أن البرنامج القائم على الملصقات الرقمية والتأمل المبني على الفيديو قد ساهم بشكل كبير في تطوير مهارات الطلاقة في التحدث باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف الأول إعدادي.

This study investigates the effectiveness of a program based on digital posters and video based reflection in developing the EFL fluency skills of preparatory stage pupils. Sixty 1styear preparatory school students were selected from Abi Bakr Al-Siddiq Preparatory School in East Shubra Al-Khaima, Qalyubia Governorate, during the academic year 2023/2024. They were divided into two groups: an experimental group (30) and a control group (30). The instruments and materials used included an EFL fluency speaking skills checklist, an EFL speaking pre-posttest, an EFL fluency speaking skills rubric, a program based on digital posters and video-based reflection. Both groups underwent pretesting on their EFL speaking fluency skills before the experiment and were then post-tested after its completion. The experimental treatment spanned two weeks, with one session daily, during the first term of the school year 2023/2024. The experimental group utilized digital posters and engaged in video based reflection, and the control group received regular instruction. The results of the t-test revealed a significant development in the participants' EFL speaking fluency skills due to the implementation of the program. This leads to the conclusion that the use of digital posters and video-based reflection significantly enhances the EFL speaking fluency skills of preparatory school pupils.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.