يجب تسجيل الدخول أولا
Using Deliberation Strategy for Developing some EFL Writing and Critical Thinking Skills among Secondary School Students
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام استراتيجية المداولات لتنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عامر، ريم طايل عبداللطيف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amer, Reem T. Abdel Latif |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحق، إيمان محمد (مشرف) , دياب، إيمان علي السيد (مشرف) , Ibrahim, Adel Tawfik (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 29 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1486020 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Deliberation Strategy | EFL Writing Skills Critical Thinking Skills | Secondary Stage Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
تناولت الدراسة الحالية تأثير استخدام استراتيجية المداولة على تنمية مهارات الكتابة والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. بلغ عدد المشاركين في الدراسة ٦٠ طالبا، تم اختيارهم من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة ناصف طاحون الثانوية المشتركة بشما بإدارة أشمون التعليمية بمحافظة المنوفية، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2021-2022. تم تقسيم المشاركين إلى مجموعتين التجريبية (۳۰) والضابطة (۳۰)، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي حيث تلقت المجموعة التجريبية مهارات الكتابة والتفكير الناقد من خلال استراتيجية المداولة بينما تلقت المجموعة الضابطة تعليمها بالطريقة التقليدية. تضمنت الأدوات قائمة مراجعة لمهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية واختبار مهارات الكتابة والتفكير الناقد. ولقد أظهرت النتائج الأثر الإيجابي لاستخدام استراتيجية المداولة في تنمية مهارات الكتابة والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية. ومن ثم يبدو أن النتائج توفر أدلة كافية لدعم الفرضيات. حيث كان التغيير الذي حدث في أداء المهارات الكتابية للمجموعة التجريبية كما هو موضح طبقا لنتائج الاختبار البعدي أعلى من التغيير الذي حدث في نتائج الاختبار القبلي. وبذلك أوضحت الدراسة أن استخدام استراتيجية المداولة أثر بشكل إيجابي على مهارات الكتابة والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية. The current study investigated the effects of using deliberation strategy on developing EFL secondary stage students' writing skills. The participants of the study comprised 60 students. They were drawn randomly from first year students enrolled in the secondary stage, at NasifTahoon secondary school, Ashmoun Educational Directorate, Menouifa governorate, during the first semester of the academic year 2021-2022. The participants were divided into two groups: experimental (30) and control(30).The study adopted the quasi-experimental pre- post test design. The experimental group received writing skills through deliberation strategy while the control group received regular instruction. The instruments included an EFL writing skills checklist and writing skills test and California critical thinking skills. The findings revealed the positive effect of using deliberation strategy on developing EFL secondary stage students' writing skills. Hence the results seemed to provide adequate evidence to support the hypotheses. The change that occurred in the writing skills performance of the experimental group as shown in the post-test administration was higher than that of the pre-test administration. Thus, the study revealed that the use of deliberation strategy positively affected EFL secondary stage students' writing skills and critical thinking skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
عناصر مشابهة
-
The Effects of Using RAFT Strategy on Developing EFL Writing Skill among Secondary School Students
بواسطة: جنه، عبدالوهاب إبراهيم عبدالوهاب منشور: (2022) -
Using Imagining Generative Learning Strategy for Developing EFL Writing Accuracy Skill among Secondary Stage Students
بواسطة: Salim, Heba Abd Ellah Muhammad Ali منشور: (2023) -
A Transformative Learning - Based Strategy for Developing Critical Reflection and Reflective Writing Skills of Secondary School EFL Students
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2019) -
The Effect of a Protocol Based on Reflective Writing on Developing the EFL Writing Performance and Critical Thinking of the Secondary School Students
بواسطة: Abd El-Aziz, Aya Said El-Sayed منشور: (2023) -
Using Literature Circles-Based Program for Developing EFL Creative Short Story Writing Skills among Secondary Stage Students
بواسطة: Youssif, Maha Youssif Abd-Alrahman Youssif منشور: (2021)
