| LEADER |
04153nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2229680 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788752
|a حموده، نوهير طه طه أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الوعي الصوتي فعالية برنامج تدريبي للأنشطة اللغوية في تحسين الوعي الصوتي لدى الأطفال المتأخرين لغويا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 680 - 704
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي للأنشطة اللغوية في تحسين الوعي الصوتي لدى الأطفال المتأخرين لغويا. وتكونت عينة الدراسة من (١٦) طفلا من الأطفال المتأخرين لغويا، وقد تراوحت أعمارهم ما بين (٤-٦) سنوات، بمتوسط عمري قدره (٥,٢) سنوات، وانحراف معياري قدره (٠,٨٠٦). تمثلت أدوات الدراسة في مقياس اللغة المعرب (تعريب: أحمد أبو حسيبة ۲۰۱۱)، ومقياس الوعي الصوتي (إعداد الباحثة). أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي للوعي الصوتي لدى الأطفال المتأخرين لغويا لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي للوعي الصوتي لدى الأطفال المتأخرين لغويا لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي للوعي الصوتي لدى الأطفال المتأخرين لغويا.
|b The study aims at exploring the efficiency of language activity training program in improving vocal awareness for toddlers with language delay. The samples included (16) toddlers with language delay, aged between (4-6) years old. Their average age is (5), with standard deviation set to (0.806). The samples were divided into two groups. The first group is experimental, whereas the second is control. Study tools are language scale, Arabised by Ahmed Abu Hasiba (2011) and vocal awareness scale (set by the researcher), and language activity training program, set by the researcher. The results of the study revealed that there were statistically significant differences between the mean of the experimental group in the pre- and post-measurement of vocal awareness in children of late experimental degree in the post-measurement of awareness in action with toddlers with language delay.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي صعوبات التعلم
|a البرامج التدريبية
|a الوعي الصوتي
|a الاضطرابات اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a الأنشطة اللغوية
|a الوعي الصوتي
|a الأطفال المتأخرين لغويا
|b Vocal Activities
|b Vocal Awareness
|b Toddlers with Language Delay
|
| 700 |
|
|
|9 154136
|a الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز
|e مشرف
|g El-Feki, Amal Ibrahim Abdelaziz
|
| 700 |
|
|
|9 788753
|a السحيمى، علياء رجب محمد
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 036
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 023
|m ع23
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-023-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1486238
|d 1486238
|
