Summative Modifiers in English Grammar: An Eclectic Approach
| العنوان بلغة أخرى: |
المعدلات التلخيصية في نحو اللغة الإنجليزية: دراسة انتقائية |
|---|---|
| المصدر: | آداب الرافدين |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، أحمد صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdullah, Ahmed Saleh |
| مؤلفين آخرين: | البجاري، إسماعيل فتحي حسين محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج52, ع91 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 75 - 104 |
| ISSN: |
0378-2867 |
| رقم MD: | 1487554 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعدلات التجميعية | الروابط | التماسك | النص | Summative Modifiers | Conjuncts | Connectives | Cohesion | Text
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05098nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2230953 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 789476 |a عبدالله، أحمد صالح |e مؤلف |g Abdullah, Ahmed Saleh | ||
| 245 | |a Summative Modifiers in English Grammar: |b An Eclectic Approach | ||
| 246 | |a المعدلات التلخيصية في نحو اللغة الإنجليزية: |b دراسة انتقائية | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية الآداب |c 2022 |g كانون الأول |m 1444 | ||
| 300 | |a 75 - 104 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a المعدلات التلخيصية هي أدوات مهمة في النظام اللغوي الإنجليزي، تسهم بشكل كبير في وضوح النصوص وتماسكها، تم تناولها بالعديد من النظريات الرئيسة في النحو تركز غالبية الكتب والدراسات النحوية على نوع واحد من هذه الأدوات من دون ذكر الأنواع الأخرى، ولا يوجد أنموذج نظري يحاول توحيد جميع الطرق التي يمكن بها إنشاء التلخيص في النصوص ضمن إطار واحد، ولهذا السبب فإن أحد أسئلة البحث الأساسية هو: ما الآليات اللغوية لتلخيص النصوص في اللغة الإنجليزية؟ فتسعى هذه الدراسة إلى معالجة كل هذه الأنواع، وفحص استخدامها في النصوص الإنجليزية الرسمية المكتوبة، كما تحاول التمييز بين جميع الأنواع من حيث الشكل والاستخدام. ومن فرضيات البحث أنه كلما تم استخدام معدلات تلخيصية، فإن هناك نطاقا من الوحدات اللغوية ضمن النص يتم تلخيصها، ويمكن أن يكون هذا النطاق إما بطول جملة ما، أو فقرة أو وحدة موضوع كاملة، فضلا عن ذلك، فمن فرضيات البحث أن معنى المعدلات التلخيصية يمكن أن يمتد إلى الوحدات المجاورة لتشمل الجمل التالية. وتتبنى هذه الدراسة نموذجا من الإطار النظري الذي اقترحه (Quirk et al, 1985) ويتبع منهجا نوعيا لتحليل البيانات، وهذه البيانات مأخوذة من صنفين من النصوص هما: مقالات بحثية وكتب: فقد كشفت الدراسة أن مثل هذا الاختلاف في صنف النص يمكن أن يؤثر في الواقع على استخدام مثل هذه الأدوات، وفضلا عن ذلك أكدت الدراسة الفرضيات المذكورة آنفا، ومن ثم تسهم هذه الدراسة في فهمنا لهذه الأدوات. |b Summative modifiers are crucial linguistic devices in English that contribute to text clarity and cohesion. They are addressed by several major theories of grammar. The majority of grammar books and studies concentrate on a single type of these devices without mentioning the others, and there is no theoretical model that attempts to unify, within a single framework, all of the ways in which summation can be established in texts. Therefore, one of the primary research questions is: 'What are the linguistic mechanisms for summarizing texts in English?'. This study, then, seeks to address all of these types and to examine their use in authentic written formal English texts. It also tries to distinguish between all of the types in terms of form and use. It is hypothesized that whenever summative modifiers are used, there is a range of units that are summarized and this range could either be the length of a clause, a sentence, a paragraph or a whole topic unit. Additionally, it is hypothesized that the meaning of summative modifiers can be extended to neighbouring units to include the following sentences. This study adopts a model proposed by Quirk et al. (1985) and follows a qualitative approach for analysing the data. The data are from two registers: journal articles and textbooks. The study has revealed that such a variation of register can actually affect the use of such devices. Additionally, the study has corroborated the aforementioned hypotheses. Thus, this study contributes to our understanding of these devices. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a الدراسات النحوية |a المعدلات التلخيصية |a الوحدة اللغوية | ||
| 692 | |a المعدلات التجميعية |a الروابط |a التماسك |a النص |b Summative Modifiers |b Conjuncts |b Connectives |b Cohesion |b Text | ||
| 700 | |a البجاري، إسماعيل فتحي حسين محمد |g Al-Bajari, Ismael Fathy |e م. مشارك |9 671570 | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 039 |f Ādāb al-rāfidayn |l 091 |m مج52, ع91 |o 0260 |s آداب الرافدين |t Al Rafidain Arts |v 052 |x 0378-2867 | ||
| 856 | |u 0260-052-091-039.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1487554 |d 1487554 | ||
عناصر مشابهة
-
Onsite and Online Summative Assessment and EFL Learners’ Perceptions of Task Engagement within Hybrid Instruction: Case of Master’s Students at the University of Algiers 2
بواسطة: Yerboub, Radia منشور: (2024) -
Ing-Participle Functioning as Dangling Modifier in English Language: An Eclectic Study
بواسطة: صالح، فاطمة سعد منشور: (2023) -
The Impact of the Modified Learning Cycle "7E'S" on the EFL Iraqi Students' Knowledge of English Language Grammar Concepts and Autonomous Learning
بواسطة: محمد، سناء خليفة صالح منشور: (2023) -
An Analysis of the Post-Nominal Modifiers in English and Arabic in Light of Cognitive Grammar Theory
بواسطة: Hadi, Shahla Abdul-kadhim منشور: (2017) -
Is Summary Writing Ability a Valid Measure of Reading Comprehension for EFL Students?
بواسطة: Tagrara, Samiha Mokeddem منشور: (2015)
