فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية معالجة المعلومات في تعلم طلبة قسم علوم القرآن لمادة القياس والتقويم وفقاً للمعايير الدولية لتكنولوجيا التعليم ISTE
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Program Based on Information Processing Theory in Teaching Measurement and Evaluation for Students of the Department of Quranic Sciences According to the International Standards for Educational Technology "ISTE" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الصفاوي، أزهار طلال حامد عزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Saffawi, Azhar Talal Hamed |
| المجلد/العدد: | مج20, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 201 - 236 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 1488824 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تعليمي | نظرية معالجة المعلومات | المعايير الدولية لتكنولوجيا التعليم "ISTE" | Educational Program | Information Processing Theory | International Standards for Educational Technology "ISTE"
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07197nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2232307 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 496267 |a الصفاوي، أزهار طلال حامد عزيز |e مؤلف |g Al-Saffawi, Azhar Talal Hamed | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية معالجة المعلومات في تعلم طلبة قسم علوم القرآن لمادة القياس والتقويم وفقاً للمعايير الدولية لتكنولوجيا التعليم ISTE | ||
| 246 | |a The Effectiveness of an Educational Program Based on Information Processing Theory in Teaching Measurement and Evaluation for Students of the Department of Quranic Sciences According to the International Standards for Educational Technology "ISTE" | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 201 - 236 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج تعليمي مقترح قائم على نظرية معالجة المعلومات والتعرف على فاعليته في تعلم طلبة قسم علوم القرآن لمادة القياس والتقويم وفقا للمعايير الدولية لتكنولوجيا التعليم (ISTE) وتكونت عينته من (٧٥) طالبا وطالبة من المرحلة الرابعة الصباحي في قسم علوم القرآن والتربية الإسلامية، كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة الموصل للعام الدراسي (۲۰۲۲ -۲۰۲۳) وقسمت بالأسلوب الطبقي العشوائي إلى اربع مجموعات متكافئة في عدد من المتغيرات الأولى والثانية تجريبيتين تكونتا من (۳۸) طالبا وطالبة درسوا على وفق البرنامج التعليمي المقترح، والثالثة والرابعة ضابطتين تكونت من (۳۷) طالبا وطالبة درسوا المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية، ولتحقيق هدف البحث الأول: صممت الباحثة برنامجا تعليميا على وفق نظرية معالجة المعلومات والمعايير الدولية لتكنولوجيا التعليم (ISTE) والهدف الثاني: أعدت اختبارا معرفيا لمادة القياس والتقويم تكون من ثلاثة أسئلة موضوعية ومقاليه وقد تحققت من صدقه وثباته وخصائصه السايكومترية، ومن ثم نفذت الباحثة التجربة بنفسها في بداية الفصل الدراسي الأول المقرر للفترة من (23/ 10/ ۲۰۲۲) ولغاية (19/ 12/ ۲۰۲۳) وفي نهاية التجربة طبقت أداة البحث على أفراد العينة الأساسية حضوريا، ثم جمعت البيانات وعالجتها إحصائيا باستعمال الاختبار الفائي العاملي ثنائي الاتجاه وأظهرت النتائج: 1. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي المجموعتين التجريبيتين والمجموعتين الضابطتين في تعلم مادة القياس والتقويم ولصالح التجريبيتين من الذكور والإناث. 2. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي تعلم طلاب وطالبات مجموعات البحث الأربع في مادة القياس والتقويم، والنتيجة نفسها في تفاعل المتغيرين الطريقة والجنس. وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة إلى عدد من الاستنتاجات منها: إمكانية توظيف استراتيجيات نظرية معالجة المعلومات المدعومة بمعايير الجمعية الدولية لتكنولوجيا في مجال التعليم للطالب عند تدريس مادة القياس والتقويم كما قدمت عددا من التوصيات منها: التأكيد على تدريسي القياس والتقويم بتوظيف الاستراتيجيات التدريسية الحديثة والمعززة بالتقنيات التربوية واقترحت إجراء بحوث مستقبلية منها: فاعلية برنامج تدريبي مسند إلى نظرية معالجة المعلومات لإكساب مدرسي التربية الإسلامية مهارات القرن الحادي والعشرين. |b The current research aims to design a proposed educational program based on information processing theory and identify its effectiveness in teaching measurement and evaluation for students of the department of Quranic sciences according to the International Standards for Educational Technology (ISTE). The sample consisted of (75) male and female students from the fourth morning stage at the department of Quranic Sciences and Islamic education, College of Education for Human Sciences, University of Mosul, for the academic year (2022- 2023). They were divided by a random stratification method into four equal groups based on a number of variables. The first and two experimental, they consisted of (38) male and female students who studied according to the proposed educational program, and the third and fourth, consisted of (37) male and female students who studied the same subject according to conventional method. To achieve the first research goal, the researcher designed an educational program based on information processing theory and the International Standards for Educational Technology (ISTE). The second goal: the researcher prepared a cognitive test for the measurement and evaluation subject, consisting of three objective and essay questions, ensuring its validity, reliability, and psychometric properties. Then the researcher carried out the experiment herself at the beginning of the first semester, for the period from (23/ 10/ 2022) to (19/ 12/ 2023). At the end of the experiment, the research tool was applied to members of the basic sample in person, and then the data was collected and processed statistically using the two-way (F) test of variance. | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a معالجة المعلومات |a الاستراتيجيات التدريسية |a تدريس القياس والتقويم | ||
| 692 | |a برنامج تعليمي |a نظرية معالجة المعلومات |a المعايير الدولية لتكنولوجيا التعليم "ISTE" |b Educational Program |b Information Processing Theory |b International Standards for Educational Technology "ISTE" | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e College of Basic Education Researches Journal |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ |l 002 |m مج20, ع2 |o 1127 |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |v 020 |x 1992-7452 | ||
| 856 | |u 1127-020-002-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1488824 |d 1488824 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية أنموذج مكارثي في اكتساب طلبة المرحلة الثالثة المفاهيم الفقهية وتنمية دافعيتهم لتعلمها
بواسطة: الصفاوي، أزهار طلال حامد عزيز منشور: (2022) -
فاعلية برنامج التقييم التشاركي في تنمية مهارات التقويم التكويني لدي طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة العريش
بواسطة: المتولي، علياء أبو بكر عبدالمنعم منشور: (2024) -
تقويم محتوى كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي وفقا لإنموذج "4MAT" لأنماط التعلم
بواسطة: محمد، يوسف حسين منشور: (2023) -
التحقق من صلاحية مقياس استراتيجيات التعلم باستخدام النظرية الحديثة وفقا لنموذج راش الأحادي المعلم
بواسطة: سفيان، لبصير منشور: (2022) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية التنور البيئي لدى طلبة كلية العلوم التطبيقية والتربوية بالنادرة - جامعة إب - اليمن
بواسطة: المقلحي، ياسين علي محمد منشور: (2023)
