ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري المدارس في تنمية الإ...>الوصف

دور مديري المدارس في تنمية الإبداع لدى طلاب المدارس الابتدائية بمنطقة نجران

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Principals in Developing Creativity among Primary School Students in Najran Region
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: مدخلي، جابر محمد جابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Madkhali, Jaber Muhammad Jaber
مؤلفين آخرين: ماهر، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 147 - 184
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1489557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الإبداعية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدراء المدارس | تنمية الإبداع | المرحلة الابتدائية | School Principals | Creativity Development | The Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقصي دور مديري المدارس في تنمية الإبداع لدى طلاب المدارس الابتدائية بمنطقة نجران. واستخدم الباحث المنهج الوصفي لإجراء الدراسة. وتكون مجتمع الدراسة من (۱۷۹) مدير ومديرة بمدارس المرحلة الابتدائية بالتعليم العام بمنطقة نجران، واختار الباحث عينة قصدية تكونت من (۱۷۹) مدير ومديرة. ولجمع بيانات ومعلومات البحث طور الباحث استبانة تكونت من (۳۰) فقرة موزعة على محورين. وأظهرت نتائج الدراسة أن مدراء المدارس يقومون بدور كبير في تنمية الإبداع لدى طلاب المرحلة الابتدائية بمنطقة نجران، حيث بلغ المتوسط الحسابي لدور مدراء المدارس في تنمية إبداع الطلاب على مستوى بعد الإدارة المدرسية الإبداعية (2.66)، وبلغ المتوسط الحسابي على مستوى بعد الاهتمام بالمبدعين (2.81). كما أظهرت نتائج الدراسة أن موافقة أفراد عينة الدراسة على المعوقات التي تعيق المدير من تنمية الإبداع لدى الطلبة في المرحلة الابتدائية جاءت بدرجة كبيرة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (2.65). كما كشفت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول دور مديري المدارس في تنمية الإبداع لدى طلاب المرحلة الابتدائية بمنطقة نجران تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي. بينما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول دور مديري المدارس في تنمية الإبداع لدى طلاب المرحلة الابتدائية بمنطقة نجران تعزى لمتغير الدورات التدريبية لصالح عينة الدراسة الحاصلين على دورات أكثر. وبناءا على نتائج الدراسة أوصى الباحث بعقد دورات تدريبية وورش عمل لتدريب الطلاب والمعلمين على تنمية الإبداع بالمدارس، واقترح الباحث إجراء دراسة حول دور الإبداع في تنمية التحصيل الدراسي لدى الطلاب.

The aim of the research is to investigate the role of school principals in developing creativity among primary school students in Najran region. The researcher used the descriptive approach to conduct the study. The study population consisted of (179) principals and principals in primary schools in general education in the Najran region, and the researcher chose an intentional sample consisting of (179) principals and principals. In order to collect research data and information, the researcher developed a questionnaire that consisted of (30) paragraphs distributed on two axes. The results of the study showed that school principals play a major role in developing creativity among primary school students in the Najran region, where the arithmetic mean of the role of school principals in developing students’ creativity at the level of the creative school management dimension was (2.66), and the arithmetic mean at the level of attention to creators was (2.81). The results of the study also showed that the approval of the study sample members on the obstacles that hinder the director from developing creativity among students in the primary stage came to a large degree, as the arithmetic mean was (2.65). The results of the study also revealed that there were no statistically significant differences between the response averages of the study sample members about the role of school principals in developing creativity among primary school students in Najran region, due to the variables of gender, years of experience, and educational qualification. While the results of the study showed that there were statistically significant differences between the response averages of the study sample about the role of school principals in developing creativity among primary school students in Najran region due to the variable of training courses in favor of the study sample who obtained more courses. Based on the results of the study, the researcher recommended holding training courses and workshops to train students and teachers to develop creativity in schools. The researcher suggested conducting a study on the role of creativity in developing students' academic achievement.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.