درجة توظيف معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لنظرية الذكاءات المتعددة في تدريسهن من وجهة نظر مشرفيهن التربويين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to which Teachers of the First Three Grades Employ the Theory of Multiple Intelligences in their Teaching from the Point of View of Educational Supervisors |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني سلمان، إسلام محمد فرح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bany Salman, Eslam Mohammed Farah |
| مؤلفين آخرين: | الخزام، عوض مفلح شهاب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 1490082 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
عناصر مشابهة
-
مدى إلمام واستخدام معلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسى 1-4 فى سلطنة عمان لنظرية الذكاءات المتعددة
بواسطة: البلوشى، هانى بن عباس بن محمد منشور: (2006) -
صعوبات التدريس وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الناصر، محمد منشور: (2021) -
درجة توظيف معلمات الصفوف الثلاثة الأولى الخرائط الذهنية أثناء تدريسهن ومعوقات ذلك من وجهة نظرهن
بواسطة: بني نصر، رنا مفلح محارب منشور: (2024) -
درجة ممارسة معلمي الرياضيات في المرحلة الأساسية للذكاءات المتعددة في البادية الشمالية الغربية
بواسطة: المزاودة، هناء عطية شلاش منشور: (2024) -
مدى وعي معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لنظرية الذكاءات المتعددة في المدارس الحكومية لمدينة نابلس من وجهة نظرهم
بواسطة: حميض، مجد خالد وليد منشور: (2017)
