درجة توظيف معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لنظرية الذكاءات المتعددة في تدريسهن من وجهة نظر مشرفيهن التربويين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to which Teachers of the First Three Grades Employ the Theory of Multiple Intelligences in their Teaching from the Point of View of Educational Supervisors |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني سلمان، إسلام محمد فرح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bany Salman, Eslam Mohammed Farah |
| مؤلفين آخرين: | الخزام، عوض مفلح شهاب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 1490082 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| LEADER | 01843nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1573244 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 790741 |a بني سلمان، إسلام محمد فرح |e مؤلف |g Bany Salman, Eslam Mohammed Farah | ||
| 245 | |a درجة توظيف معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لنظرية الذكاءات المتعددة في تدريسهن من وجهة نظر مشرفيهن التربويين | ||
| 246 | |a The Degree to which Teachers of the First Three Grades Employ the Theory of Multiple Intelligences in their Teaching from the Point of View of Educational Supervisors | ||
| 260 | |a عمان |c 2024 | ||
| 300 | |a 1 - 118 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 3677 | ||
| 653 | |a الذكاءات المتعددة |a استراتيجيات التعليم |a الإشراف التربوي |a معلمو المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |9 101656 |a الخزام، عوض مفلح شهاب |e مشرف |g Al Kazam, Awad Mufleh Shehab | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3677-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3677-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3677-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3677-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3677-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3677-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3677-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3677-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3677-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3677-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3677-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1490082 |d 1490082 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى إلمام واستخدام معلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسى 1-4 فى سلطنة عمان لنظرية الذكاءات المتعددة
بواسطة: البلوشى، هانى بن عباس بن محمد منشور: (2006) -
صعوبات التدريس وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الناصر، محمد منشور: (2021) -
درجة توظيف معلمات الصفوف الثلاثة الأولى الخرائط الذهنية أثناء تدريسهن ومعوقات ذلك من وجهة نظرهن
بواسطة: بني نصر، رنا مفلح محارب منشور: (2024) -
درجة ممارسة معلمي الرياضيات في المرحلة الأساسية للذكاءات المتعددة في البادية الشمالية الغربية
بواسطة: المزاودة، هناء عطية شلاش منشور: (2024) -
مدى وعي معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لنظرية الذكاءات المتعددة في المدارس الحكومية لمدينة نابلس من وجهة نظرهم
بواسطة: حميض، مجد خالد وليد منشور: (2017)
