أثر استخدام التعليم المدمج التفاعلي في دراسات التصميم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Blended Interactive Learning in Design Studies |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت |
| الناشر: | جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة |
| المؤلف الرئيسي: | رجب، هدي أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ragab, Huda Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | يوسف، غادة عطا (م. مشارك) , أحمد، هبة عبدالسلام (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 22 |
| ISSN: |
1687-6482 |
| رقم MD: | 1490855 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الإلكتروني | التعليم المدمج | مستحدثات تكنولوجيا التعليم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
يشهد عالمنا اليوم تطورا كبيرا وسريعا في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، إذ تغيرت الكثير من المفاهيم وطرق التواصل التعليمي، وظهرت التقنيات المستحدثة في مجال التعليم والتعلم وتزايدت المعرفة التكنولوجية، واستخدامها في شتى المجالات حتى أصبحنا نعيش أزهى عصور تكنولوجيا التعليم، وتوظيف المستحدثات التكنولوجية، والتي أصبح للتقدم في تكنولوجيا التعليم تأثيراً إيجابيًا في تحقيق التواصل الفعال بين المعلم والمتعلم فقد يسر للمعلم طرق عديدة لتوصيل المعلومات والمهارات بأساليب متنوعة تثرى عملية التعليم وتزيد من فاعليتها. لذلك كان لابد من قيام المؤسسات التعليمية بالبحث عن أساليب جديدة لمواجهة العديد من التحديات على المستوى العالمي، كزيادة الطلب على التعليم، وزيادة الكم في المعلومات، حيث أن توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية يساهم في تسهيل عملية الاتصال ما بين كل من المعلم والطالب من جهة؛ وكذلك يعمل على تسهيل بعض العمليات الإدارية من جهة أخرى. كما أن إدخال تكنولوجيا التعليم والمعلومات في العملية التعليمية يعد أمرا حيويا وفعالا، وذلك لدورها في التصميم، والتطوير، والاستخدام، والتقويم، وأصبح التفاعل الفكري والتطبيقي بين المتعلمين بطريقة تفاعلية جديدة، والبيئة التعليمية من سمات تكنولوجيا التعليم والمعلومات. ومن هنا تبرز أهمية البحث في إمكانية تصميم وتطوير برنامج تعليمي تفاعلي يمكن من خلاله الدمج بين مستحدثات التعليم التكنولوجية المختلفة والمتمثلة في التعليم المدمج للوصول إلى إمكانية إكساب الطلبة المزيد من المهارات الذهنية المختلفة في التصميم وتوسيع قدرتهم على الابتكار والاستفادة من اطلاعهم المستمر على شبكات التواصل الاجتماعي وشبكة المعلومات العالمية في توظيفها الأمثل في الاستفادة منها في تطبيق التعليم المدمج في هذا البرنامج التفاعلي بما يحقق أعلى معايير الاستفادة من التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني. كما يهدف البحث إلى رفع القدرات الابتكارية والذهنية لدى طلاب الفرقة الثانية بقسم طباعة المنسوجات بكلية الفنون التطبيقية بجامعة حلوان، في مقرر تصميم طباعة السيدات بتطبيق منظومة التعليم المدمج، والذي يتضمن العديد من التطبيقات مثل (دراسات وعناصر تصميمية للفن المراد دراسته- بعض الروابط التي تساعد الطلبة في الوصول إلى تلك الدراسات والتطبيقات بصورة تفاعلية يمكنهم من خلالها الإضافة إلى الروابط الموجودة بالبرنامج). كما يفترض البحث إلى أن الجمع بين الأسلوب التقليدي والأسلوب التكنولوجي يساعد على تخريج مصمم تقني ومميز باعتبار أن المصمم يبحث عن التطوير والتفاعل مع كل جديد والتنافس في سوق العمل. وقد استند البحث إلى المنهج الوصفي التحليلي وذلك من خلال تحليل المادة العلمية الخاصة بالموضوعات المقترحة بالمقرر الدراسي والاحتياجات والمهارات التي يتطلبها البرنامج لمعرفة مدى فاعلية تطبيق التعليم المدمج على عينة البحث. كما استند إلى المنهج التجريبي الفني التطبيقي في تجارب تطبيق منظومة التعليم المدمج على طلبة الفرقة الثانية بقسم طباعة المنسوجات وكذلك تجارب التنفيذ، كما استند إلى المنهج الإحصائي وذلك من خلال التحليل لنتائج الاستبانة القبلية ومناقشتها. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-6482 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعليم المدمج القائم على استخدام تطبيق NEARPOD في التحصيل المعرفي والمهارات التدريسية لمقرر طرق تدريس التمرينات لطلاب تخصص التدريس بكلية التربية الرياضية
بواسطة: محمد، محمد جمعة ضوي منشور: (2023) -
أثر التعلم المدمج في التحصيل الأكاديمي والاتجاهات نحو تصميم التعليم لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية
بواسطة: أبو عيطة، جوهرة درويش منشور: (2017) -
أثر استخدام كل من التعلم الإلكتروني والتعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب التعليمية لدى طلاب الدبلوم المهنية واتجاهاتهم نحو تكنولوجيا التعلم الإلكتروني
بواسطة: عبدالعاطى، حسن الباتع محمد منشور: (2007) -
أثر اختلاف نمط التعليم المدمج الدوار فى تنمية مهارات التصميم الفيزيائى للعدسات الطبية لدى طلاب الدراسات الحرة بالمعهد الفنى للبصريات
بواسطة: إسماعيل، محمد أحمد حسين منشور: (2019) -
أثر استخدام التعلم المدمج في التدريس على تنمية المهارات التدريسية الأساسية للطالبات المعلمات بجامعة شقراء
بواسطة: القحطاني، نوال بنت ناصر بن عايض النهاري منشور: (2021)
