ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة الإدارة بالرؤية ال...>الوصف

درجة ممارسة الإدارة بالرؤية المشتركة لمديري المدارس الخاصة في إقليم الشمال في الأردن من وجهة نظر المديرين والمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Administration with a Shared Vision among Principals of Private Schools within the North Region of Jordan From Principals and Teachers' Point of View
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: دلالعة، ساجدة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmad, Dalalah Sajeda
مؤلفين آخرين: صالح، علي محمد جبران (م. مشارك) , الطوالبة، هادي محمد غالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 199 - 224
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1491016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة بالرؤية المشتركة | المدارس الخاصة | المديرون | المعلمون | إقليم الشمال | الأردن | Administration with a Shared Vision | Private Schools | School Principals | Teachers | North Territory | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الإدارة بالرؤية المشتركة لمديري المدارس الخاصة في إقليم الشمال في الأردن من وجهة نظر المديرين والمعلمين، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، إذ تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (381)، مديرا ومعلما. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة المديرين للإدارة بالرؤية المشتركة من وجهة نظر المديرين والمعلمين جاءت بمستوى مرتفع، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير المرحلة التعليمية ولصالح مديري مرحلة رياض الأطفال، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للمتغيرات (سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والمحافظة). أوصت الدراسة بتوظيف خبرات المعلمين في صياغة رؤية المدرسة.

This study aimed to identify the degree of practicing administration with a shared vision among principals of private schools within the North Region of Jordan from Principals and Teachers' point of view. The descriptive survey methodology was used, a questionnaire was used for data collection, and the study participants were (381) of private schools' principals and teachers, who were randomly selected. The results showed a high degree of practicing administration with a shared vision among principals of private schools within the North Region of Jordan, the presence of statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the study sample responses due to the variable of the educational stage in favor of kindergarten principals, and the absence of statistically significant differences attributed to the variables (years of experience, academic qualification, and province). The study recommended utilizing the experience of teachers in formulating the school's vision.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.