ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة الإدارة بالرؤية المشتركة لمديري المدارس الخاصة في إقليم الشمال في الأردن من وجهة نظر المديرين والمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Administration with a Shared Vision among Principals of Private Schools within the North Region of Jordan From Principals and Teachers' Point of View
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: دلالعة، ساجدة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmad, Dalalah Sajeda
مؤلفين آخرين: صالح، علي محمد جبران (م. مشارك) , الطوالبة، هادي محمد غالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 199 - 224
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1491016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة بالرؤية المشتركة | المدارس الخاصة | المديرون | المعلمون | إقليم الشمال | الأردن | Administration with a Shared Vision | Private Schools | School Principals | Teachers | North Territory | Jordan
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
LEADER 04001nam a22002537a 4500
001 2234529
041 |a ara 
044 |b الاردن 
100 |9 674528  |a دلالعة، ساجدة أحمد  |e مؤلف  |g Ahmad, Dalalah Sajeda 
245 |a درجة ممارسة الإدارة بالرؤية المشتركة لمديري المدارس الخاصة في إقليم الشمال في الأردن من وجهة نظر المديرين والمعلمين 
246 |a The Degree of Practicing Administration with a Shared Vision among Principals of Private Schools within the North Region of Jordan From Principals and Teachers' Point of View 
260 |b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية  |c 2024  |g كانون الثاني  |m 1445 
300 |a 199 - 224 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الإدارة بالرؤية المشتركة لمديري المدارس الخاصة في إقليم الشمال في الأردن من وجهة نظر المديرين والمعلمين، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، إذ تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (381)، مديرا ومعلما. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة المديرين للإدارة بالرؤية المشتركة من وجهة نظر المديرين والمعلمين جاءت بمستوى مرتفع، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير المرحلة التعليمية ولصالح مديري مرحلة رياض الأطفال، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للمتغيرات (سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والمحافظة). أوصت الدراسة بتوظيف خبرات المعلمين في صياغة رؤية المدرسة.  |b This study aimed to identify the degree of practicing administration with a shared vision among principals of private schools within the North Region of Jordan from Principals and Teachers' point of view. The descriptive survey methodology was used, a questionnaire was used for data collection, and the study participants were (381) of private schools' principals and teachers, who were randomly selected. The results showed a high degree of practicing administration with a shared vision among principals of private schools within the North Region of Jordan, the presence of statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the study sample responses due to the variable of the educational stage in favor of kindergarten principals, and the absence of statistically significant differences attributed to the variables (years of experience, academic qualification, and province). The study recommended utilizing the experience of teachers in formulating the school's vision. 
653 |a الإدارة المدرسية  |a مديرو المدارس  |a الأردن 
692 |a الإدارة بالرؤية المشتركة  |a المدارس الخاصة  |a المديرون  |a المعلمون  |a إقليم الشمال  |a الأردن  |b Administration with a Shared Vision  |b Private Schools  |b School Principals  |b Teachers  |b North Territory  |b Jordan 
700 |a صالح، علي محمد جبران  |g Saleh, Ali Mohammad Jubran  |e م. مشارك  |9 202306 
700 |a الطوالبة، هادي محمد غالب  |g Tawalbeh, Hadi Muhammad  |e م. مشارك  |9 256044 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Jordanian Education Journal  |f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ  |l 986  |m مج9, ملحق  |o 2060  |s المجلة التربوية الأردنية  |v 009  |x 2520-7555 
856 |u 2060-009-986-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1491016  |d 1491016