ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة قادة المدارس الثان...>الوصف

درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة شمال سيناء للقيادة التحويلية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Transformational Leadership by Secondary School Leaders in North Sinai Governorate
المصدر: مجلة العلوم التجارية والبيئية
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات والبحوث التطبيقية
المؤلف الرئيسي: أبو أحمد، حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Ahmed, Hassan
مؤلفين آخرين: محمد، كمال طاهر موسى (م. مشارك) , سلامة، أحمد عبدالخالق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 349 - 389
ISSN: 2974-3117
رقم MD: 1491268
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
العملية التعليمية | القيادة التحويلية | قادة المدارس | المدارس الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستدلال النيتروسوفيكي | تقييم أداء القيادة التحويلية قادة المدارس | المعلمين | Neutrosophical Inference | Evaluation of the Performance of Transformational Leadership of School Leaders | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تركز الدراسة على تقييم درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية في محافظة شمال سيناء للقيادة التحويلية، وتوصلت الدراسة إلى أن القادة يمارسون القيادة التحويلية بدرجات تأكد ودرجات عدم التأكد ودرجات الحياد (الدرجات النيتروسوفكية). ويشير ذلك إلى وجود تنوع في ممارسات القيادة التحويلية بين المدارس في المحافظة، ويمكن تحسين ممارسات القيادة في المدارس التي لا تمارس القيادة التحويلية بشكل كاف. وتشير الدراسة إلى أهمية البحث العلمي في مجال التربية والتعليم لتحسين جودة التعليم وإيجاد الحلول المناسبة للمشكلات التي تواجهها المجتمعات في هذا الصدد. وتوضح الدراسة أيضا أن استخدام المنهج النيتروسوفيكي الارتباطي وتطبيق استبانة على عينة من معلمي مدارس التعليم العام في محافظة شمال سيناء قدمت نتائج دقيقة ومفيدة. ويمكن استخدام نتائج الدراسة كأساس لدراسات أخرى تهدف إلى تحسين ممارسات القيادة التحويلية في المدارس، وتحسين جودة التعليم في المحافظة بشكل عام. وتشير الدراسة إلى أن البحث العلمي في مجال التربية والتعليم يمكن أن يكون أساسا هاما للتطوير والتحسين في هذا المجال، ويساهم في تحسين بيئة التعليم وتحقيق التنمية الحقيقية في المجتمعات.

The study focuses on evaluating the degree to which high school leaders in North Sinai Governorate practice transformative leadership and found that leaders practice transformative leadership with varying degrees of certainty, uncertainty, and neutrality Neutrosophic degrees). This indicates a diversity in transformative leadership practices among schools in the governorate, and practices can be improved in schools that do not practice transformative leadership adequately. The study emphasizes the importance of scientific research in the field of education to improve the quality of education and find appropriate solutions to the problems facing communities in this regard. The study also shows that using the Neutrosophic correlational approach and applying a survey on a sample of teachers in public schools in North Sinai Governorate provided accurate and useful results. The study's results can be used as a basis for other studies aimed at improving transformative leadership practices in schools and improving the quality of education in the governorate as a whole. The study indicates that scientific research in the field of education can be an important basis for development and improvement in this field, contributing to improving the learning environment and achieving true development in communities.
ISSN: 2974-3117

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.