يجب تسجيل الدخول أولا
The Effect of a Proposed Unit in Science Based on PISA Standards in Developing Life Problem-Solving Skills among Prep School Students
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر وحدة مقترحة في مادة العلوم قائمة على معايير بيزا في تنمية مهارات حل المشكلات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | القسط، نجلاء فوزي إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alkest, Naglaa Fauzy Esmaeil |
| مؤلفين آخرين: | طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (م. مشارك) , غلوش، محمد مصطفى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 61 - 85 |
| ISSN: |
2790-7325 |
| رقم MD: | 1491480 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معايير بيزا | مهارات حل المشكلات الحياتية | PISA Standards | Life Problem | Solving Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| LEADER | 04697nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2235071 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 628868 |a القسط، نجلاء فوزي إسماعيل |e مؤلف |g Alkest, Naglaa Fauzy Esmaeil | ||
| 245 | |a The Effect of a Proposed Unit in Science Based on PISA Standards in Developing Life Problem-Solving Skills among Prep School Students | ||
| 246 | |a أثر وحدة مقترحة في مادة العلوم قائمة على معايير بيزا في تنمية مهارات حل المشكلات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث غزة |c 2024 |g يونيو | ||
| 300 | |a 61 - 85 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تحديد مهارات حل المشكلات الحياتية الواجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتنميتها من خلال تدريس وحدة مقترحة بمنهج العلوم في ضوء معايير البرنامج الدولي للتقييم PISA، وتكونت عينة البحث من (49) تلميذاً وتلميذة بالصف الثاني الإعدادي بمدرسة بطيطة الإعدادية المشتركة بكفر الشيخ، وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات حل المشكلات الحياتية، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وأسفرت نتائج البحث عن وضع قائمة بمهارات حل المشكلات الحياتية عددها أربعة وهذه المهارات هي: الاستكشاف والفهم، التمثيل والصياغة، التخطيط والتنفيذ، المراقبة والتأمل، أيضا وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطات الدرجات في القياسين القبلي والبعدي لأداة البحث لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة تطوير مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء معايير البرنامج الدولي للتقييم PISA، وما ينطوي عليه من معارف، ومهارات، وكفاءات، واتجاهات يجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. |b The current study aimed to identify life problem-solving skills that could be cultivated among middle school students, and to develop these skills through the implementation of a proposed unit within the science curriculum, aligning with the standards set forth by the Program for International Student Assessment (PISA). The study sample comprised 49 male and female students in the second preparatory grade at Batita Preparatory Mixed School in Kafr El-Sheikh. Tools employed included a life problem-solving skills test. The researcher utilized both descriptive analytical and experimental approaches, employing a quasi-experimental design. The findings of the study yielded a list of four key life problem solving skills: exploration and understanding, representation and formulation, planning and implementation, and observation and reflection. Additionally, a statistically significant difference was observed between the average scores in the pre- and post-measurements of the research tool, with higher scores favoring the post-measurement. The study recommends the necessity of enhancing science curricula during the preparatory stage, aligning with the standards outlined by the International Program for Assessment (PISA), and emphasizing the development of requisite knowledge, skills, competencies, and attitudes among preparatory stage students. | ||
| 653 | |a المهارات الحياتية |a مهارة حل المشكلات |a مادة العلوم |a التعليم الإعدادي | ||
| 692 | |a معايير بيزا |a مهارات حل المشكلات الحياتية |a PISA Standards |a Life Problem |b Solving Skills | ||
| 700 | |a طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز |g Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz |e م. مشارك |9 255930 | ||
| 700 | |9 286292 |a غلوش، محمد مصطفى |e م. مشارك |g Ghalwash, Mohamed Mostafa | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Journal of Curriculum and Teaching Methodology |f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs |l 006 |m مج3, ع6 |o 2405 |s مجلة المناهج وطرق التدريس |v 003 |x 2790-7325 | ||
| 856 | |u 2405-003-006-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1491480 |d 1491480 | ||
عناصر مشابهة
-
A Digital Developed Unit to Develop Student's Problem Solving Skill and Science Achievement of Primary Stage in Language Schools
بواسطة: Wafa, Aya Eid Abdelfattah Mohammed منشور: (2023) -
The Effectiveness of a Constructivism-Based Program in Developing some English Reading and Writing Skills of Prep School Students and their Attitudes
بواسطة: Ebedy, Hanan Gamal Mohamed منشور: (2021) -
تطوير مناهج العلوم في ضوء معايير البرنامج الدولي للتقييم PISA لتنمية مهارات حل المشكلات الحياتية والممارسات العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: القسط، نجلاء فوزي إسماعيل منشور: (2023) -
The Effect of a Rational Thinking Based Program on Solving Future Problems and Developing Creative Thinking among Gifted High School Students
بواسطة: عبدالله، بلقيس عبدالحسين علي منشور: (2021) -
Designing a Programme Based on a Picture Storybook of Children's Literature and Measuring its Effect on Developing Values, Communication and Problem Solving Skills at the Kindergarten Stage
بواسطة: Al Smadi, Mona منشور: (2012)
