| LEADER |
04856nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2236074 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a آل ملاهي، حليمة
|g Al-Mulahi, Halimah
|e مؤلف
|9 792023
|
| 245 |
|
|
|a أثر تصميم الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية المهارات الإبداعية في مادة التربية الفنية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Interactive Infographic Design in Cultivating Creativity among Middle School Girls in Art Education
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 320 - 348
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر تصميم الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية المهارات الإبداعية في مادة التربية الفنية لدى طالبات المرحلة المتوسطة. اعتمدت هذه الدراسة على المنهج التجريبي نظرا لملائمة هذا المنهج لهذا النوع من الدراسات تكون مجتمع الدراسة الحالية من طالبات المرحلة المتوسطة في ابتدائية ومتوسطة أل السريع. والبالغ عددهم (270) طالبة، وسوف يتم استخدام أسلوب العينة العشوائية البسيطة عن طريق بطاقة الملاحظة. في ضوء ما سبق الاطلاع عليه من التحليل الوصفي للبيانات التي أظهرتها الدراسة فقد تم التوصل إلى عدة نتائج منها وهي كالتالي: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لأثر تصميم الإنفوجرافيك التفاعلي ومجموعها الكلي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لأثر تصميم الانفوجرافيك التفاعلي ومجموعها الكلي لصالح القياس البعدي. لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لأثر تصميم الإنفوجرافيك التفاعلي ومجموعها الكلي.
|b The current study aimed to identify the impact of interactive infographic design on developing creative skills in art education for middle school female students. This study relied on the experimental method due to the suitability of this approach for this type of studies. The population of the current study consists of middle school female students in primary and middle schools. The fast one. The number of students is (270) and a simple random sampling method will be used using a note card. In light of the previously conducted descriptive analysis of the data shown by the study, several results were reached, including the following: There are statistically significant differences between the average scores of the female students of the experimental and control groups in the post measurement of the effect of interactive infographic design and their total score in favor of the female students of the experimental group. There are statistically significant differences between the average scores of the experimental group students in the pre- and post-measurements of the effect of interactive infographic design and their total score in favor of the post-measurement. There are no statistically significant differences between the average scores of the experimental group students in the post and follow-up measurements of the impact of interactive infographic design and their total score.
|
| 653 |
|
|
|a الإنفوجرافيك
|a المهارات الابتكارية
|a التربية الفنية
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a الإنفوجرافيك التفاعلي
|a المهارات الإبداعية
|a المرحلة المتوسطة
|b Interactive Infographic
|b Creative Skills
|b Middle School
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 015
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 111
|m ع111
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-111-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1492418
|d 1492418
|
